|
|
|
"Кто ударит в набат?"Любовь СЕМЕНОВА. В газете ""Молодежь Эстонии" за 6 марта была опубликована моя статья под названием "Кто ударит в набат?". В статье была поднята проблема наркомании среди детей и подростков. Актуальная проблема, которой в печати, к сожалению, уделяется, на мой взгляд, непростительно мало внимания. Но жизнь показывает, что нельзя занять позицию стороннего наблюдателя и делать вид, что ничего не происходит. Проблема есть, и бороться с ней нужно. Ведь если не говорить, проблема не перестанет существовать. Говорить необходимо.К сожалению, в текст статьи вкралась неточность. Была упомянута Паэская гимназия в связи с тем, что от передозировки наркотиков умер мальчик. Неточность заключается в том, что мальчик - бывший ученик этой школы. В 1996 году учился в 9-м классе, пройти программу оказалось ему не по силам. Был оставлен на повторный курс обучения. В школу больше не вернулся, и вот тогда произошло то, о чем и написано в статье. Умер в октябре прошлого года. Его бывшие одноклассники теперь учатся в 12-м классе. Здесь и произошла путаница в фактах. Хотелось бы сказать несколько добрых слов о Паэской гимназии, руководит которой прекрасный, мудрый и добрый человек - директор Кузнецов Василий Иванович, принявший руководство гимназией в 1992 году. Паэская гимназия - едва ли не самое первое учебное заведение большого и очень проблемного района города - Ласнамяэ, которое начало сотрудничать с Молодежной полицией Идаского района Таллиннской префектуры. В гимназии уделяется огромное внимание работе с трудными подростками. Контакты с Молодежной полицией оказывают благотворное влияние на учащихся гимназии. Проблемы с учениками присутствуют практически во всех школах. Проблемы разные настолько, насколько разными и непохожими являются наши дети. В гимназии Паэ с января прошлого года работает социолог, осуществляющий связь с семьями, трудных детей с полицией. Ведь не секрет, что только в тесном контакте с семьей и при помощи работающих с трудными подростками сотрудников полиции мы можем ожидать пусть не моментальных, но все же положительных результатов. И такая работа ведется в Паэской гимназии, где считают, что если даже один трудный подросток решит изменить свое отношение к жизни в положительную сторону - это результат. А не в этом ли и заключается работа педагога?
|
|