Для кого и сколько учиться в школе?

"Если мы составляем учебные планы и расписание уроков, исходя из желаний чиновников и учителей, без учета физических возможностей детского организма, нечего надеяться увидеть наших школьников здоровыми", - заявил газете Ohtuleht директор Службы охраны здоровья Харьюмаа и Таллинна Рейн Раннамяэ, участвовавший в обследовании учащихся столичных школ.

Здоровье ребят зависит от той среды, в которой они учатся (классного помещения, оборудования, освещения), от организации учебной работы (распределения нагрузки, расписания уроков), питания (у нас все больше плохоупитанных детей) и физических нагрузок.

Чтобы улучшить среду, требуются деньги, на реорганизацию учебной работы ради здоровья детей денег не требуется, считает кандидат медицинских наук Рейн Раннамяэ. Он обследовал детей в шести столичных школах. Нагрузка учебного дня должна соответствовать физиологическим возможностям ребенка, а не произволу чиновников. Наивысшая работоспособность у ребенка между 10 и 12 часами дня. Значит, более трудные уроки должны быть в это время. Ребенок способен сосреточенно работать максимум три часа. Большая перемена должна длиться не менее 15 минут, а обычная - 10 минут. Точные и гуманитарные уроки должны чередоваться в расписании, а физкультура и труд должны приходиться на середину учебного дня.

Наиболее плодотворный день недели среда. На пятницу нет смысла планировать большие учебные нагрузки, а для полноценного отдыха не стоит загружать детей домашними заданиями на понедельник.

По мнению инспекторов, повышенное давление у многих школьников, гипертонические и психосоматические боли головы и живота прямо указывают на перегрузку детского организма.

Учебная работа в средней школе длится 7-8 часов в день - совсем как у взрослых. И если взрослый, придя с работы домой, может полностью расслабиться, то ребенок вынужден делать домашние задания.

Для снижения нагрузки детей Раннамяэ предлагает три варианта: сделать субботу учебным днем, сократить летние каникулы или сократить количество уроков и объем учебной программы.

Против субботы явно будут и дети, и родители, то же и в отношении продолжительности летних каникул, хотя в Финляндии, например, учебный год длится 190 дней, против эстонских 175.

По шесть уроков ежедневно - самое разумное решение. Против этого будут только учителя, поскольку от количества уроков зависит их заработок. Но тогда, считает Раннамяэ, надо немного поднять оплату урока, чтобы учителя не проигрывали в деньгах.

Исходить надо из ученика, а не из учебной программы, настаивает директор Службы охраны здоровья. Тем, кто говорит, что и так не успевает проработать все необходимое по программе, следует помнить, что качество знаний зависит от того, насколько активно ребенок их усваивает.