погода
Сегодня, как и всегда, хорошая погода.




Netinfo

interfax

SMI

TV+

Chas

фонд россияне

List100

| архив |

"Молодежь Эстонии" | 13.12.02 | Обратно

Кто спасет школы?

Рейн Ланг — человек преуспевающий и продвинутый настолько, что спустя рукава дня прожить не может. «Такие люди возводят фабрики, запускают конвейеры», — пишет в Postimees о Ланге директор Французского лицея Лаури Леэзи.

На минувшей неделе собрал Ланг у себя в горсобрании директоров школ, чтобы познакомить их со своей новой идеей. Идея проста — создать некоммерческое объединение, принадлежащее городу, по управлению школьными зданиями.

Директора отдают здания объединению, ему же отдаются и деньги на их обслуживание. Директора занимаются исключительно учебной работой, а объединение заботится обо всем остальном в школе — уборке, сдаче помещений в аренду, обслуживании помещения. Говорят, именно так дело поставлено в Швеции.

На вопрос, кто будет содержать это объединение, Ланг ответил: школы, входящие в него. Их будет 13. Для них в новом году будут взяты банковские кредиты на 300 миллионов крон. И школы будут отремонтированы.

Нет сомнения, что выгоду увидят первые члены объединения, кредитные деньги сработают на них. Но в Таллинне 80 общеобразовательных школ, помимо них есть школы по интересам и другие образовательные учреждения. Если банк даст кредит на десять лет, ежегодно ему надо возвращать по 30 миллионов крон. Через девять лет город заплатит банку 270 миллионов. А почему город сам без ланговского объединения не может взять такой кредит, зачем ему «танкист»?

Леэзи считает, что предложенный Лангом путь не устранит школьной очереди на ремонт и реновирование. И где найти честного руководителя, который не уведет ремонтные деньги на сторону, будет строго соблюдать очередность ремонта?

По прикидкам Ланга, новое учреждение должно быть невелико — человек шесть плюс помещения. Опыт подсказывает, что именно такие структуры более всего предрасположены к коррупции не в смысле прямого воровства, а в смысле разрастания штата как на дрожжах. Надо порадеть родному человечку — появляются отделы по развитию, по связям с общественностью и пр.

Простой арифметический подсчет: на аренду помещений в месяц у новой организации уйдет 50 тысяч. В год аренда обойдется в 600 тысяч. На канцелярские принадлежности, телефон, факс, интернет — минимум 250 тысяч. Зарплата босса не менее 25 тысяч, заместителя чуть меньше, директору по развитию 18, главбуху, секретарям, юристам, уборщицам и другим по штатному расписанию — не менее полутора миллионов на год. Как ни крути, но два с половиной миллиона в год объединение будет съедать самолично, а это равно сумме на ремонт пяти школ.

Сдавать школьные помещения в аренду — ускорять их износ. Ланг недоволен: сколько школы ни ремонтируй, они опять и опять требуют ремонта. Директор Французского лицея парирует: в мире нет вещей, которые не снашиваются. Обувь сколько ни покупай — один износ. И должна ли вообще школа эксптуатироваться круглые сутки? Жизнь в ней после уроков не замирает: у кого-то спевка, кто-то танцует, кто-то подтягивается по математике. В лицее, к примеру, жизнь замирает лишь к девяти часам вечера. Кому сдавать в аренду помещения в такое время? Ланг пожалел директоров: много времени и сил тратите на ремонты. Не тратим, отвечает Леэзи, поскольку именно с приходом Ланга у школ исчезли ремонтные деньги. Отдыхаем.

Что же касается опыта Швеции, то, полагаю, пишет Леэзи, школы там действительно в образцовом порядке — триста лет страна не воевала, никто ее не разрушал, о коммунизме она имеет очень отдаленное представление. Порядок там еще и потому, что суммы на его поддержание выделяют не такие, как у нас.

Одна только у шведов беда — педагогический их эксперимент закончился крахом. Самым большим в истории педагогики.

Создание фирмы, какую предлагает Рейн Ланг, абсолютно беспочвенно — вторит директору Французского лицея в той же Postimees директор Таллиннской художественной гимназии Мярт Сультс. Экономическая выгода возможна, если в фирму войдут все 80 столичных школ и детских учреждений, а не 13, как планирует Ланг. А к чему нам две параллельные структуры — одна для 13 школ, другая для всех остальных? И почему для 13? Почему не для 14? Точно известно только одно: в ближайшие десять лет в Таллинне закроются еще 15 школ. Детей нет.

Т.А.