Не сломайте зубы о гранит науки

Одна моя знакомая учительница любила поговаривать: «И запомните, абитуренты, плохо сдавшие экзамены, — заводы и фабрики ждут вас!» Хотя результаты выпускных экзаменов и дальнейшая карьера человека и не находятся в такой тесной зависимости, количество баллов по «госам» (государственным экзаменам, если кто не догадался), во многом определяет шансы абитуриента стать или не стать студентом хорошего (читайте – аккредитованного и престижного) вуза.

Согласно данным Государственного экзаменационного центра, средний результат по итогам государственных экзаменов в школах Эстонии в этом году повысился по сравнению с предыдущими годами. Так, средний экзаменационный балл по родному языку в школах Эстонии составил 60,28, по математике – 58,71, по истории – 58,64, по английскому языку – 69,82, по биологии – 60,85. В числе школ, средний экзаменационный балл которых оказался выше общеэстонского уровня, в этом году оказалось немало школ с русским языком обучения. Так, Таллиннская гуманитарная гимназия имеет в среднем 77,47 экзаменационного балла по родному языку, 83,73 балла по английскому языку и 89,20 – по биологии. Биология вообще стала «коньком» русскоязычных школ: 80,38 балла набрала гимназия Пяхклимяэ, 79,18 – тартуская гимназия Аннелинна, 80,00 – Нарвская гуманитарная гимназия, 81,25 – силламяэская школа Ваналинна.

Среди «слабых» школ, по нескольким дисциплинам недотянувших до общеэстонского среднего балла, оказались Пайдеская славянская гимназия, Пылваская средняя школа, а также частные школы Poluloog и Audentese Erakool. По словам директора Audentese Erakool Тармо Лоодуса, низкие результаты, которые их питомцы показали на выпускных экзаменах, объясняются тем, что ученики уделяют больше внимания своим спортивным достижениям. «В этом Audentese Erakool опережает многие другие школы Эстонии. Но нас, разумеется, не устраивает ситуация с низкими результатами выпускных экзаменов», — сказал Лоодус.

Однако заведующий отделом среднего образования Министерства образования Эстонии Хельмер Йыги, который в свое время занимал пост директора гимназии Хуго Треффенера, считает, что для того, чтобы показать высокий результат по итогам госэкзаменов, некоторые школы используют «искусственные методы борьбы». Так, одним из вариантов может быть вмешательство школы в выбор учениками государственных экзаменов.

Александра МАНУКЯН