Лирика и проза «Эстонской Пушкинианы»

Евгений АШИХМИН

Творческая группа школьников, создателей «Эстонской Пушкинианы». 2 х фото автора

45 школьников из Нарвы, Силламяэ и Таллинна ездили на десять дней в Государственный мемориальный музей-заповедник А.С.Пушкина «Михайловское». Участвуя в международном движении доброхотов, безвозмездно помогающих сохранению и благоустройству мемориальных мест, связанных с родом Пушкиных и творчеством Александра Сергеевича, группа эстонских добровольцев работала на археологических раскопках под руководством профессора Российской Академии наук Сергея Белецкого.

Ребятам было очень интересно, когда их находки – монеты XVIII-XIX веков, предметы быта той эпохи комментировал ученый. А в интерьерах музея-заповедника был снят документально-игровой видеофильм с рабочим названием «Эстонская Пушкиниана». В образе Поэта, а также Анны Петровны Керн и других современниц Пушкина снимались участники поездки. Трогательная кинокартина, в которую вложили души и юные актеры, и руководитель поездки в «Михайловское» нарвский педагог Ирина Иванченко (она же автор сценария фильма), и руководитель клуба тележурналистики Нарвского дома творчества школьников Александр Красноумов, будет показана по Нарвскому телевидению.

Пушкинские места на древней псковской земле, где находились имения его родителей, называют поэтической родиной Пушкина. Собрание музейного фонда Пушкинского заповедника составляет свыше 37 тысяч единиц хранения. На псковской земле окреп талант поэта, годы ссылки в Михайловском (1824-1826) способствовали становлению Пушкина как русского национального поэта.

Ирина Иванченко и Александр Красноумов.
Впервые школьники из Эстонии работали в музее-заповеднике в прошлом году – тогда вместе с Ириной Иванченко, руководителем клуба «Интеллект» нарвской Кесклиннаской гимназии, в Псковской области побывало 16 ребят. (Ирина Евгеньевна возглавляет также Нарвское отделение Пушкинского общества Эстонии.) В феврале нынешнего года между Кесклиннаской гимназией и Пушкинским заповедником был заключен договор о сотрудничестве, во многом благодаря которому стала возможна и нынешняя поездка учеников 6-12-х классов. Финансовую поддержку оказали отдел образования Нарвской горуправы и Эстонский капитал культуры. А возникло движение доброхотов еще в 70-е годы прошлого века, вдохновителем его стал тогдашний директор музея-заповедника Семен Гейченко.

На первом просмотре 45-минутного фильма в Доме творчества школьников собралась творческая группа – Ирина Иванченко, Александр Красноумов, исполнитель образа Поэта, ученик Кесклиннаской гимназии Кирилл Рогалев, а также школьницы, игравшие в фильме женщин пушкинской эпохи, ставших прообразами героинь произведений поэта: Инна Бодаговская, Ольга Кутейникова и Марина Кустова из Кесклиннаской гимназии, Алла Швецова из Гуманитарной. В творческой группе также ученица из Гуманитарной гимназии Маргарита Мишкина – костюмер, гример и парикмахер.

Ребята быстро приспособились к походным условиям, жили в палатках. «Кто хоть раз увидит эти места, запомнит их на всю жизнь», — говорит И. Иванченко. Вообще, продолжает Ирина Евгеньевна, Пушкин объединяет всю нацию – родной язык и литература являются стержнем народа. По словам Ирины Евгеньевны, так было и в прошлом. Например, в 1937 году, когда отмечалось столетие гибели поэта, все русское зарубежье, включая эстонских россиян, объединилось вокруг имени Пушкина.

А что значит Пушкин для нынешних школьников? Поездка в музей-заповедник говорит о многом. Заметим еще, что школьники из Кесклиннаской гимназии активно участвуют в различных творческих конкурсах, а ученица этой гимназии Виктория Васильева защитила свою работу в Пушкинском заповеднике, и эта работа была опубликована в изданном музеем-заповедником сборнике.

Правда, лирический настрой И. Иванченко порой перемежается житейской прозой. Неравнодушная к судьбе русской культуры, она с грустью констатирует «вымывание» русского направления из программы русских школ Эстонии. «Из учебной программы выхолощена душа русской литературы!» — мнение педагога. Она поясняет, что русский язык и литература представлены в школах в усеченном виде. На уроках поверхностно, «галопом» проходят Толстого, Достоевского, Пушкина и других классиков. Нет преемственности, логических мостов в программах для среднего звена, прогимназического и гимназического. «Не освоив родную культуру, ученики не смогут освоить и эстонскую», — с этим выводом Ирины Евгеньевны трудно поспорить.

Впечатления о поездке

Марина Кустова: Этот маленький кусочек чудесного времени останется в наших душах и сердцах как огромная память о прекрасных днях, связанных с пушкинскими местами.

Маргарита Мишкина: Хотелось бы, чтобы этот чудесный сон не прерывался.

Ольга Кутейникова: После поездки в Пушкинские Горы начинаешь иначе воспринимать А.С.Пушкина. Его творчество становится ближе и понятнее.

Кирилл Рогалев: Первые дни на Савкиной горке были самыми тяжелыми: все обустраивались. Солнце иногда появлялось, но чаще было облачно. Чуть ли не каждую ночь шел дождь. Но последующие дни проходили очень хорошо. Была сооружена площадка для волейбола. Дежурные изо дня в день готовили все лучше и лучше. Мы ходили на археологию, которая почти всем понравилась. Также было три экскурсии — в Тригорском, Михайловском и Петровском. До магазина было семь километров. Туда приходилось ходить каждый день, чтобы закупать провизию. В эти дни плохо было только то, что кусали комары и клещи.

Мы посетили Святогорский монастырь и увидели могилу А.С.Пушкина, возложили на нее цветы. Было снято две части фильма «Эстонская Пушкиниана». Съемки очень понравились. За эти дни мы все перезнакомились, большинство обменялось телефонами и адресами. Никто не хотел уезжать из этих мест – здесь такая красота! Поездка всем запомнилась, и я думаю, что многим на всю жизнь.