Восемь шагов к успеху

Элла АГРАНОВСКАЯ

Так называется урок, который в школах города проводит проректор университета AUDENTES MAINOR доктор психологии Ирина Нелисова.

Начнем с того, что это достаточно неординарное явление, когда преподаватель высшей ступени образования, университетский профессор приходит в общеобразовательную школу с тем, чтобы преподать будущим абитуриентам основы жизненной карьеры, указать им пути ее достижения, внушить, что успеха сумеет достичь лишь тот, кто сможет понять: чтобы все в жизни получилось, нужно стать менеджером самому себе, и возможно это при условии, что ты не столько одержим продвижением по социальной лестнице, сколько осознаешь существенность самоуважения, важность собственной уверенности в завтрашнем дне.

Подобный разговор сегодня, к сожалению, большая редкость, поэтому так внимательно слушали профессора Ирину Нелисову ребята из Мустамяэской Гуманитарной гимназии. По мнению И. Нелисовой, подобная акция сейчас весьма своевременна. «Возможно, это звучит банально, но у ребят сейчас действительно очень трудное время - время поиска жизненного пути, когда правильный выбор становится насущной необходимостью. Наверное, не стоит повторять, что это наше общеее дело, но я искренне убеждена в том, что наш долг, долг профессионалов – им в этом помочь».

Трудно сказать, возможно ли за один урок усвоить, что успех – это не столько цель, сколько движение в нескольких направлениях. Но, подходя к этой проблеме профессионально, психолог не ограничивается одним лишь рассказом, а предлагает заполнить специально подготовленную тетрадку по технологии успеха, побуждает ребят к раздумьям, к размышлениям. «Смею предположить, что-то они на этом уроке усваивают. Другое дело, насколько воспримут эти подходы, в какой мере будут потом реализовывать свои возможности, но что-то, конечно, останется и сработает».

«Удача сопутствует смелым»

Наверное, не случайно именно это высказывание древних римлян стало девизом университета Audentes Mainor, а одной из главных задач там становится воспитание смелых и успешных людей. В движении к успеху, как в любом деле, есть своя технология. «Некоторые технологии усваиваются ребятами как бы сами собой, из опыта семьи, из опыта всего общества. И если в советское время вообще не было принято быть успешным, то сейчас маятник качнулся в другую сторону, когда наблюдается уродливое, сильно искаженное отношение и к деньгам, и к успеху. Это отношение я бы назвала примитивно прагматичным: деньги нужны не устремленности ради, не для достижения каких-то целей, не для работы над собой и преодоления каких-то собственных несовершенств, а для того, чтобы получить удовольствие, получить какие-то добавки к своей мизерной личности, чтобы казаться большим и весомым. Так деньги становятся самоцелью, а вот само движение, преодоление внутри себя своих слабостей, как мне кажется, сейчас в понятие «успех» не вкладывается, хотя часть ребят все же понимает: кое-чего за счет своих усилий добиться можно. Но так как в нашей культуре этого прежде не было, они не могут этому научиться в семье, которая к тому же сейчас буквально выживает. У большинства жизнь идет так, как она идет, «на автомате». И очень не многие сегодня сознательно живут устремленно. А для того, чтобы это стало возможно, нужно с ребятами говорить о том, как это возможно. Вот и для этого тоже мы пошли в школу.

Успех – это работа

«И, конечно, мы хотим объяснить ребятам суть образования, объяснить то, что оно должно быть осмысленным. Например, мы бы не хотели, чтобы к нам приходили просто за дипломом, который будет выдан по окончании факультета экономики, или международных отношений, или инфотехнологии, или психологии, или факультета гуманитарных и социальных наук. Ведь не секрет, что среди многих бытует такое представление: пришел, заплатил деньги и получил диплом, как некий магический символ, который позволит стать в жизни значительным, успешным, денежным человеком. Но ведь на самом деле диплом - необходимое условие для того, чтобы двигаться к своему успеху. И успех на самом деле – это работа. Очень хочется, чтобы, выбирая себе будущую профессию, менеджера ли, или инфотехнолога, или психолога, каждый ориентировался на то, что ближе его способностям и интересам. Мы подготовили специальную книжку, которая помогает ребятам определиться, если они выбирают наш университет, ибо очень важно, чтобы они не только правильно делали для себя выбор, но правильно ставили планку успеха: хочет человек получить прикладное образование или высшее – на что он себя в жизни нацеливает. Веха – это тоже очень важно, когда планируешь свою жизненную карьеру».

Мустамяэская Гуманитарная гимназия – не единственная школа, где проводился урок «Восемь шагов к успеху». Преподаватели университета Audentes Mainor посетили практически все школы в Ласнамяэ, сейчас работают в Мустамяэ, готовы сотрудничать с центром города, с Ыйсмяэ, с районом Копли и приглашают всех желающих. Адрес известен: улица Тонди, 84, телефон 699 65 57. К тому же опыт показывает, что урок «Восемь шагов к успеху» интересен и полезен не только школьникам, но и учителям.