Уроки для педагогов...

Юмераская школа, как известно, в следующем учебном году закрывается. Однако Центр гуманной педагогики, созданный на базе этой школы и имеющий там, говоря военным языком, штаб-квартиру, не только продолжает действовать, но и расширяется, налаживает новые контакты. Об этом сегодня рассказывает директор школы и руководитель центра Марина БАРАНЮК.

— Нам кажется очень важным знакомить учителей с новыми веяниями в современной педагогике, с достижениями великих педагогов. И мы стараемся приглашать сюда виднейших российских специалистов, работающих в сфере образования. Иной раз приходится слышать, что-де лучше обращаться на Запад, равняться на западных педагогов. Что ж, мы от этого не отказываемся, стараемся присмотреться к тому лучшему, что там есть. Но западные специалисты в области педагогики высоко ценят именно российских ученых. Ведь, скажем, Надежда Егоровна Щуркова, доктор педагогических наук, профессор Московского государственного педагогического университета, которая недавно проводила занятия у нас, почти постоянно читает лекции в США, в Западной Европе. Там интерес к тому, что она говорит, что предлагает, очень велик. Тем более что Надежда Егоровна — автор многих исследований, монографий по проблемам педагогической технологии, ведущих принципов воспитания. Она также автор экспериментальных учебных программ по педагогической технологии, культуре педагогического общения.

Мы, что называется, слушали ее развесив уши. Нашу повседневную практику, общение, работу с учениками она показала нам с неожиданной стороны. Мы на самих себя посмотрели по-новому и, должна сказать, далеко не всем остались довольны. Во многих ситуациях мы все-таки действуем порой не слишком умно. И надо учиться, надо думать, надо расширять свой кругозор, используя лучший опыт.

Мне иной раз приходилось слышать от коллег и родителей: «Что это у вас за гуманная педагогика? Разве она может быть иной?» Но та педагогика, о которой мы говорим, предполагает совершенно иное отношение к ребенку, к ученику, совершенно иную систему взаимоотношений в школе, систему построения урока. Хотя надо сразу же подчеркнуть: та педагогика, которую предлагает академик Амонашвили, которую развивает профессор Щуркова, вовсе не предполагает никакой слащавости, всепрощенчества, заигрывания с учеником.

Так хотелось бы подробнее рассказать обо всем, что мы слышали от профессора Щурковой. О том, например, как воспитывать девочек, а как — мальчиков. Или о том, как избавлять ребят от вредных привычек. Или — как гасить конфликты в педагогическом коллективе, во взаимоотношениях учителей с родителями, с классом... Но, конечно, лучше было бы услышать все это самим.

А сегодня, в пятницу, у нас начинается новый семинар. Приезжает замечательный человек — Михаил Львович Лазарев, действительный член Академии педагогических наук России, национальный координатор Российского отделения Европейской сети школ формирования здоровья, педагог и врач. Мы познакомились с ним в Москве во время Педагогических чтений и были поражены и увлечены тем, что он говорил. Это во многом ново для учителей. Но это полезно знать.

Ученые всего мира уже признали, что еще до рождения ребенок — уже личность, уникальная и развивающаяся. Этот еще не родившийся малыш уже испытывает вместе с матерью эмоции, переживания. И поэтому очень важно, чтобы мать начала общаться со своим будущим сыном или дочерью еще до рождения, помогая ему справляться со своими пусть маленькими, но уже значительными для такого существа переживаниями.

Вот, собственно, об этом — о соединении педагогики и медицины в нашей учительской работе — и пойдет речь. Добавлю, что Лазарев является соучредителем русско-американской организации «Юные учителя здоровья», которая помогает осуществлять обширный обмен оздоровительными и культурными программами. Очевидно, об этих программах он тоже будет рассказывать. И это должно быть интересно и для учителей, и для родителей.