Тебе пятерка и… тебе пятерка!

Ирина БУТЯЕВА

Фото Александра ГУЖОВА

Начинается новый учебный год, а вместе с ним в школах и гимназиях произойдут некоторые изменения. Например, по-новому будут оценивать знания учеников.

Новый закон об изменениях в нынешней системе оценивания уже разослан Министерством образования и науки по школам и гимназиям страны.

Каждой отдельно взятой школе этот закон был предложен к изучению и к внесению в него собственных поправок и предложений.

Насколько серьезны предлагаемые изменения, «Молодежка» поинтересовалась у директора самой большой в Таллинне школы — Ласнамяэской гимназии Александра Хаака.

По мнению директора, ничего кардинального в системе оценивания не произойдет. Некоторые изменения, несомненно, будут, но в большей части они коснутся основной школы, нежели гимназии.

«Что же касается предложений по изменению системы оценивания, — говорит Александр Хаак, — то наша гимназия, работая над ней, ничего нового не привнесла. Лишь расставила некоторые акценты».

Суть системы состоит в следующем: если еще в прошлом учебном году знания учащихся оценивались не по текущим оценкам, а по зачетным работам, то новая система предполагает, что с этого учебного года общая черта под успеваемостью каждого отдельного ученика за четверть, полугодие, год будет подводиться по результатам его работы в течение всего учебного года.

Изменения, которые произойдут именно в гимназии, предполагают, что оценки будут выставляться за каждый пройденный предметный курс, а в аттестат об окончании 12-го класса будет выставлена общая предметная отметка, выведенная из результатов трехлетнего обучения.

Однако данное нововведение не коснется нынешних учащихся 11-12-х классов. Эти ребята будут доучиваться по старой системе, а в аттестат об окончании гимназии им будут выставлены годовые оценки».

Что же касается Ласнамяэской гимназии, то ее администрация уже подготовила свод правил оценивания, который и представит на совещании в Таллиннском департаменте образования. Суть этих правил в следующем:

Ласнамяэская гимназия предлагает во 2-12-х классах (внутри своего учебного заведения) ограничиться все той же пятибалльной системой оценивания, однако в первом классе следует использовать устные и письменные словесные оценки;

высший балл — 5 («отлично») должен выставляться ученику, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в полной мере (90-100 проц.) соответствуют требованиям программы обучения;

отметка в 4 балла («хорошо») выставляется ученику, чей устный ответ и т.д. соответствуют требованиям программы обучения, но являются все же не совсем полными (70-89 проц.), или в ответе содержатся мелкие ошибки;

отметка в 3 балла («удовлетворительно») будет выставляться учащемуся, чья работа соответствует требованиям программы обучения (45-69 проц.), но в ней имеются недостатки и ошибки;

отметка в 2 балла («неудовлетворительно») выставляется учащемуся, чей ответ соответствует лишь частично (20-44 проц.) требованиям обучения и содержит значительные упущения и ошибки;

отметка в 1 балл («слабо») выставляется учащемуся, чей ответ не соответствует (0-19 проц.) требованиям программы обучения.

Отметки за полугодие, считают в гимназии, должны выставляться по тем предметам, на которые в течение всего учебного года отводится учебный час в неделю.

Отметка за четверть выставляется на основании не менее трех отметок, полученных учащимся в течение четверти. Все отметки должны считаться одинаково значимыми.

Учащемуся, имеющему за четверть или полугодие отметку «неудовлетворительно» или «плохо», или оценка не выставлена, назначается на следующую учебную четверть или полугодие индивидуальная программа обучения или иная опорная система: логопедическая помощь, дополнительное обучение.

Годовая оценка по предмету должна выставляться на основании четвертных или полугодовых отметок.

Если четвертная или полугодовая отметка по предмету не была выставлена и учащийся не воспользовался возможностью пересдать материал, то при выставлении годовой отметки признается, что его знания и умения соответствуют отметке «слабо».

Учащемуся 9-го класса годовые отметки должны выставляться до начала выпускных экзаменов. Исключение составляют предметы, по которым учащийся оставлен на дополнительную учебную работу.

Спорные вопросы, связанные с оцениванием учащегося, школа решает на основании письменного заявления родителей. О принятом решении школа должна им сообщить в течение 5 дней. Если родитель не согласен с решением школы, он может его оспорить в Таллиннском департаменте образования в последующие 5 дней.

Восьмой класс — дело серьезное!

Учащиеся 8-х классов переводятся в следующий класс на основании годовых отметок и результатов переводных экзаменов. Переводной экзамен проводится в устной форме по билетам, утвержденным к 1 января. Экзаменационные билеты выдаются учащимся не позднее 1 марта. Предметами, предложенными на переводной экзамен, могут быть: история, география, биология, химия, физика.

Учащиеся одного класса сдают единый экзамен по предмету, который определяется на выездном семинаре по планированию работы на следующий учебный год.

Школьный экзамен может быть проведен и в форме творческой работы класса по единой теме, предложенной учителем и согласованной с учащимися. Сроки проведения переводных экзаменов и защита творческой работы — в период с 25 по 30 мая.

Двоечникам нынче море по колено

Исходя из того, что в школах Эстонии больше нельзя никого оставить на второй год обучения, администрация Таллиннской Ласнамяэской гимназии решила, что: учащиеся 5-8-х классов переводятся в следующий класс при наличии одной-двух неудовлетворительных отметок даже в том случае, если они не были исправлены до 30 июня. То есть по окончании проведенной с ними, «двоечниками», дополнительной работы. Учителя-предметники должны также составить для таких учеников индивидуальный план самостоятельной работы и затем проконтролировать его выполнение в течение года.

Учащиеся 9-х классов при наличии у них двух неудовлетворительных отметок допускаются до выпускных экзаменов. Но им также назначается дополнительная учебная работа до 30 июня.

В программе, разработанной в Таллиннской Ласнамяэской гимназии, содержится еще много интересных предложений. Насколько все они будут реализованы в школьной жизни, мы узнаем уже 1 сентября.