Семь миллионов крон за государственный экзамен

По оценкам учителей, на нынешнюю экзаменационную систему государство тратит деньги неразумно, но Экзаменационный центр и министр образования с этим не согласны, пишет Maaleht. Каждую весну на государственные экзамены и так уже уходит почти семь миллионов крон, но Экзаменационный центр хочет еще больше увеличить эту сумму.

Экзаменационный марафон начнется в апреле с написания сочинения, и большая часть средств, 4,2 миллиона крон, пойдет на оплату труда экспертов, которые эти экзамены организуют, - разработчиков экзаменов, наблюдателей, оценщиков. На остальные миллионы покупается специальное оборудование для экзаменов, в том числе экзаменационные тетради, нанимается специальная фирма, которая развозит все это по школам Эстонии, а затем доставляет обратно в Таллинн, в Экзаменационный центр. Но, по словам заведующего отделом организации экзаменов Государственного экзаменационного и квалификационного центра Андреса Ээремаа, экономить им уже больше не на чем. Если бы денег было больше, их следовало бы направить на развитие экзаменационной системы.

Большая же часть учителей считает, что тратить такие деньги на экзамены - бессмысленное занятие, и они тоскуют по советской экзаменационной системе, когда деньги тратились только на экзаменационные билеты, которые рассылались по школам. Ученики записывали ответы на билеты в тетрадку, заучивали их и отвечали перед комиссией, состоявшей из своих учителей, которые в течение двух часов ставили оценки. И никаких тебе наблюдателей, общегосударственных оценщиков и недели ожидания результатов. «Тетрадка с экзаменационными билетами стоила около 10 копеек, расходы на экзамены были минимальные», - вспоминает преподаватель математики Аллар Веэлмаа из средней школы в Лоо. «Разница с нынешней стоимостью почти в 7 миллионов крон - я не верю, что вся эта история с государственными экзаменами стоит того, чтобы каждый год пускать на ветер 7 миллионов крон. На эти деньги можно было бы купить для школ много нужных учебных средств, например, 1000 компьютеров».

Бывший министр образования, а ныне депутат Рийгикогу Пеэтер Крейцберг также считает, что 7 миллионов - это очень много. Он предлагает сэкономить: пусть работы оценивают свои учителя, государство могло бы оказать им доверие, а не считать жуликами. Веэлмаа предлагает сэкономить на наблюдателях и на мерах, предпринимаемых по доставке работ в центр, - эта процедура, по его мнению, напоминает перевозку золотых слитков. Ээремаа не согласен: «Экзаменационные работы доставляют машины AS Sularahakeskus, но только потому, что эта фирма сделала нам самое выгодное предложение по курьерской услуге. И это не означает, что работы развозят на бронированных автомобилях и с вооруженной охраной». Но все экзаменационные работы помещают в толстые конверты из непрозрачной пленки, изготовленные в Англии, которые можно открыть только один раз и передвижение которых отслеживает компьютерная система. Благодаря этому можно точно сказать, где и у кого находятся работы.

Но на самом деле государственные экзамены еще дороже. На плечи учителей, связанных с экзаменами, ложится большой груз дополнительной работы, которая не оплачивается из этого же источника. Если число учащихся, которые сдают экзамен по какому-то предмету, слишком мало, они должны сдавать этот экзамен в другой школе, и расходы на это также не из общего котла. «Желающих сдавать экзамены по физике и химии у нас обычно мало, и они должны ехать в Йыгева в сопровождении учителя-предметника», - говорит Тийа Микстон, завуч гимназии Пылтсамаа. «Уходят деньги на поездку, на еду, но на это средств школам не выделяется. Государственные экзамены, проводимые во время учебы, мешают учиться другим школьникам, не хватает помещений, к тому же целую неделю учащиеся 10-11-х классов не занимаются английским - учителя на экзаменах».

Прийт Лепасепп, абитуриент Хаапсалуской гимназии, также считает общегосударственную оценочную комиссию необоснованной, а самым большим недостатком системы - долгое ожидание результатов.

Хотя министр образования Тойво Майметс, который после случая со шпаргалками на госэкзамене в гимназии Юхкентали прошлой весной говорил о необходимости изменить систему экзаменов, намерен сохранить ее в общих чертах. «А что бы мы выиграли, кроме денег, вернувшись к старой системе?» - риторически спрашивает Майметс. Он считает, что в пользу государственных экзаменов говорит тот факт, что они объединены со вступительными экзаменами в вузы и учащимся не приходится дважды за лето сдавать экзамены.

Микстон и Крейцберг считают, что государственные экзамены могли бы быть добровольными, чтобы их сдавали только те, кто хочет после гимназии поступить в вуз. Остальные учащиеся могли бы ограничиться обычными школьными экзаменами. А если через несколько лет кто-то из выпускников все же захочет поступить в вуз, он мог бы сдать государственные экзамены в Экзаменационном центре. Исследования, проведенные Союзом ученического самоуправления Эстонии, показали, что более половины гимназистов хотят, чтобы государственные экзамены были добровольными. На это министр Майметс отвечает, что экзамены и так добровольные: «Гимназия - вещь добровольная. Если ученик не хочет сдавать государственные экзамены и поступать в университет, ему просто нет смысла идти в гимназию, нужно поступать в профтехучилище».

На государственные экзамены в 2005 году зарегистрировались 58 850 человек. На втором месте после обязательного сочинения - английский язык, математика и география. Экзаменационный период начнется 16 апреля с сочинения, закончится 13 июня экзаменом по физике.