"Молодежь Эстонии" | 18.04.06 | Обратно

Не хочу учиться, хочу жениться!

Дмитрий БАБИЧЕНКО

Hang-out — вот любимый термин современных школьников. Фото Александра Гужова

Как молодежь относится к своей стране? Знает ли ее законы? Полезно ли ходить в школу? Ответы на эти и многие другие вопросы дало исследование Министерства образования и науки ЭР, проведенное при поддержке Центра образовательных программ фонда интеграции.

«Молодежь – это будущее нашей страны» — с этих слов начала свой доклад руководитель исследования из Таллиннского университета Ану Тоотс. Действительно, от того, как 14-15-летние подростки воспринимают окружающую действительность сегодня, зависит, как они поведут себя в том или ином случае завтра.

Подобное исследование уже проводилось в 1999 году: тогда Международная ассоциация оценки результатов обучения (IEA) опросила 14-летних школьников из 28 стран мира, в том числе и из Эстонии. Основная тема – отношение учеников 8-9-х классов к своей стране, ее законам и качественные результаты учебы. В 2005 году эти же вопросы задали вновь, теперь уже только в нашей стране. Участие в прошлогоднем исследовании приняли 5842 ученика 8-9-х классов из 129 школ Эстонии, а в списке основных тем значились эффективность общего образования, поведение школьников и их подход к обучению.

Незнаек все меньше

Средний уровень знаний школьников в сравнении с 1999 годом вырос на 10%. Причем такой важный предмет, как обществоведение, стали изучать с большей охотой. «Раньше к обществоведению относились, как к чему-то второстепенному, в отличие от математики или языков. Сиди на уроке, слушай и ничего не делай. Именно из-за этого в выпускном классе многие завалили государственный экзамен по этому предмету. Сейчас ситуация изменилась в лучшую сторону – школьники с большим интересом изучают систему эстонского законодательства, им важно знать свои права и обязанности в обществе», — рассказала Ану Тоотс.

Растет интерес, значит, растет доверие. Ведь зная, почему суд вынес то или иное решение, почему полиция оштрафовала человека, почему правительство приняло именно такой закон, можно анализировать происходящее вокруг. Интересно, что эстонцы больше интересуются политической жизнью страны, к примеру, прежде чем проголосовать, изучают кандидатуру, а русскоговорящие школьники, наоборот, сами хотят стать более активными политическими и социальными деятелями: примерно треть опрошенных 9-классников хотели бы после школы вступить в ту или иную партию.

Знания с улицы

Гораздо хуже обстоят дела в самих школах. Большую часть общих знаний школьники получают вне школы, с улицы. По мнению Ану Тоотс, здесь дело в огромном выборе информационных источников. Простая истина – когда тебе что-то навязывают (прочитать роман, выучить свод законов и т.д.), желание этим заниматься пропадает. Другое дело – когда самому становится интересно. «Школьники активно пользуются Интернетом и смотрят телевизор. Все, что их интересует, можно легко найти. А школа воспринимается как обязанность, причем достаточно скучная», — подытожила Тоотс.

Проблема заключается еще и в том, что все меньше учеников готовы участвовать в решении школьных проблем. Уже далеко не каждый встанет на защиту своего одноклассника, а вера в то, что можно что-то изменить, пропадает окончательно. Другими словами – полное безразличие и аморфность.

Куда податься, чем заняться

Результаты исследования указывают и на то, что стоит также обратить внимание на внеклассные занятия. Около 65% учащихся 8-9-х классов после окончания уроков идут гулять. И только 20% стремятся успеть на тренировку, в музыкальную и художественную школу или театральный кружок.

Основным фактором, негативно влияющим на успеваемость, являются ежедневные поздние гулянки, после которых уже не до уроков. Специальный термин позаимствовали из английского сленга – hängimine от hang-out — тусоваться.

Эта проблема уже неоднократно обсуждалась в средствах массовой информации: практически сразу после своего открытия торговый Центр Виру стал местом молодежных тусовок. Никто не говорит, что, придя из школы, нужно сразу кидаться делать уроки. Здесь важно умение правильно расставить для себя приоритеты.

Тем не менее при таком наплевательском отношении к школе наиболее важными миссиями правительства страны школьники единогласно считают должную поддержку образования и предоставление больших социальных гарантий людям пенсионного возраста. Т.е. получается, что школьники хотят учиться, но по-другому, чтобы скучно не было. Никто не отрицает роль общего образования, просто совершенно неприемлема его нынешняя структура.

* * *

Выводы для себя наверняка сделает каждый. Международная ассоциация оценки результатов обучения планирует провести новое масштабное исследование в 2009 году. Время еще есть. Цели тоже поставлены – посредством реорганизации самих принципов общего образования изменить отношение к нему школьников, а также предоставить как можно больший спектр внеклассных занятий, чтобы каждый мог найти что-то по душе. Остается только всем вместе взяться за дело.