"Молодежь Эстонии" | 24.04.06 | Обратно

Газетный… вагон

Евгения ГОРСКИ

Елена Парфенова: «Что можно сделать из газеты?» 5 х фото Александра ГУЖОВА

Малышей-детсадовцев просто необходимо учить не только читать-считать, говорить на нескольких языках, но и играть — не устают повторять психологи семейного центра «Академии детства». Например, играть… с газетой «Молодежь Эстонии».

— Что можно сделать с газетой? — спрашивает детский психолог и одна из руководителей семейного центра «Академии детства» Елена Парфенова.

Трех-, шестилетняя малышня отвечает, кто во что горазд. Кто-то серьезно повторяет явно слова старшего поколения: газету нужно читать и беречь, ее нельзя резать и рвать! Кто-то предлагает свернуть из газеты микрофон. Кто-то — трубу: в нее можно и посмотреть – и тогда она становится подзорной, и покричать — тогда она почти мегафон. Кто-то считает, что смятыми газетами хорошо набить подушку.

Пилотка для девочек с хвостиком.

По ходу бурного обсуждения выясняется, что малышя не в курсе «происхождения» газеты. Ну, что она печатается на бумаге, еще знают. А вот о том, что бумагу делают из деревьев — ни сном, ни духом. Как и о том, что для сбережения природы бумагу нужно не с остальным мусором выбрасывать, а опускать в специальный контейнер. Впрочем, прежде чем отправить газетную бумагу на вторичную переработку, можно с ней замечательно поиграть — предлагает психолог.

Снег с дождем и фейерверком

Переходя от теории к практике, то бишь добравшись до «живой» газеты «Молодежь Эстонии», дошкольники не могут удержаться от соблазна почитать. Хотя бы чуть-чуть. Пробежавшись по крупным заголовкам — мелкие буквы наших статей они освоят чуть позже, мальчишки и девчонки весело и решительно сминают газетные «мячики». И отправляют в импровизированную «баскетбольную корзину» — круг из рук Лены.

Да, недаром они занимаются с тетей Леной развивающими играми! Закончив с мячиками, Даша предлагает порвать газеты на мелкие кусочки и устроить дождь. Дима выступает за другой вид осадков — снег. Артем, глядя на розовые страницы «МЭ — Среда» и разноцветный глянцевый «ТВ Парк», «голосует» за фейерверк. Что ж, пора приступать к развитию мелкой моторики — разрыванию! И — да здравствует снег с дождем и фейерверком!

Костюмированная сказка

Сначала — почитать.

— Можно нарвать газетные страницы на мелкие кусочки, насыпать их на намазанные клеем вагончики и придавить пальчиками! — предлагает детский психолог Людмила Одинец, ее занятия в «Академии детства» называются «Игра и творчество».

На занятиях Людмилы малыши успевают и полепить, и порисовать, и поклеить, и подушками покидаться, и потанцевать. Как и другие педагоги «Академии детства», учить она умудряется как-то тихо-мирно, без «дисциплинарных мер», но малышня при этом делает все, что нужно. Говорит, работать на результат — это здорово, но детям нужна еще и возможность самовыражения, им важен сам процесс свободы творчества. И еще важно, чтобы в свободе они выходили на конструктив — учились дружить, помогать друг другу.

Перед мальчишками и девчонками лежат вырезанные из белой бумаги вагончики поезда, их нужно сделать яркими и «настоящими». Тетя Люда предлагает «окрасить» вагончики с помощью аппликации из кусочков «Молодежи Эстонии», а в окошках нарисовать тех, кто поедет в путешествие.

Дома, когда времени много, с папой и мамой можно сделать открытку или целый коллаж из ярких иллюстраций — советуют Людмила и Елена. И попросите мам и пап вспомнить, как складывать бумажные шапочки-кораблики и пилотки. А еще из газет и журналов «ТВ Парк» можно сделать сказочные костюмы и декорации — и сыграть с родителями в костюмированную сказку…

Ледниковый период 2

Мячики — в «корзину»! Ура! Гол!

— О, а это — мамонт, я этот мультик в кино видел! — радуется Артем, обнаружив в «Молодежке» рекламу любимого мультика. — «Ледниковый период 2» называется! Я его сейчас вырежу и в свой вагончик посажу.

— Тот, кого нет в вагончиках, не сможет никуда поехать, — поясняет Людмила. — Так что рисуем в окошках тех, кто поедет с нами в путешествие.

Такое во всех отношениях творческое занятие с уже прочитанной мамами-папами и дедушками-бабушками газетой отлично развивает мелкую моторику — по ходу делится Людмила Одинец. Ведь малыши рвут бумагу, вырезают ножницами по контуру, учатся точно приклеивать маленькие кусочки. Ну и учатся фантазировать, проявлять себя.

Но вот готовые вагончики «выстроились» в поезд. Как, впрочем, и малыши.

Волшебный поезд

— Кто будет машинистом? — спрашивает Люда. — Становись вперед. Кто будет давать гудок «ту-туу»? Кто будет стучать колесами «стук-стук-стук»?.. Трах-тибидох! Превращаю деток в поезд! Отправляемся в путешествие в волшебную страну!

Голубой вагон бежит, качается.

И поезд поехал к домику дракона, три головы которого здорово изобразили Лиза, Максим и Мартин. И малыши с ним подружились. А на обратном пути заехали в Москву. И вернулись домой с подарками – подзорной трубой, большой кеглей и шариком, которые тут же вместе с Людмилой соорудили из газеты.

Между прочим, дорогие папы и мамы, такие игры очень важны для наших малышей. Психологи говорят, они учат фантазировать — ведь нужно придумать, куда поехали, что увидели и как себя вести с незнакомыми сказочными или несказочными персонажами. Такая спонтанная сказка отлично развивает воображение. А еще эта игра учит комфортно чувствовать себя в группе, общаться с другими. В том числе снимает телесные барьеры – вагончики-то надежно сцепляются креплениями-руками. Вообще, любая «возня», любой телесный контакт — скажем, игра с теми же подушками — быстро расслабляет малышей, снимает напряжение, приводит в нормальное состояние.

— Папа! Мама! — встречает родителей одна из участниц увлекательного путешествия, к слову, полная решимости продолжить творческий процесс — недаром карманы до отказа набиты кусочками газетных страниц. — Вот мой вагончик! Вот это — я, а рядом — Диана!..