"Молодежь Эстонии" | 13.06.06 | Обратно

Новый учебник - начало нового пути

Арсений НОВЕНЬКОВ

Прошедший учебный год ознаменовался появлением нового учебника русского языка для 7-го класса, вызвавшим долгожданное одобрение и положительные эмоции как у преподавателей, так и у большинства учеников.

Не секрет, что проблема преподавания русского языка в школе во многом связана с недовольством педагогов и учащихся тем учебным материалом, с которым им приходится работать. Учителя, в частности, сетуют на сложную и несколько нелогичную структуру учебников, а также на недостаточное количество упражнений для закрепления пройденного материала, вследствие чего им приходится прибегать к помощи старых российских учебников и учебных пособий, изобилующих практическими заданиями на усвоение материала. Ученики, в свою очередь, жалуются на сложность заданий, а также на путаную трактовку правил правописания, из-за которой создаются определенные трудности при самостоятельном изучении материала (например, по причине болезни).

Упомянутый выше учебник, авторами-составителями которого являются Наталья Берсенева и Наталья Нечунаева, наконец-то устроил всех. Он посвящен такому значимому разделу языка, как синтаксис, и направлен на усвоение учащимися основ синтаксической системы русского языка и пунктуационных навыков. По оценке руководителя редакции русскоязычной литературы издательства «Коолибри» Элины Вольмер, данный учебник, в отличие от своих предшественников, имеет очень четкую структуру. По сравнению с предыдущими изданиями обновились тексты заданий – в новом учебнике представлена масса интересных приложений: словари (орфографический, орфоэпический и толковый), алгоритмы выполнения заданий, таблицы, опорные графики и даже ссылки на страницы в Интернете, где можно найти дополнительную информацию. Материал учебника позволяет использовать различные формы работы на уроке, например, способствующие развитию у детей креативных навыков создания собственных текстов, в частности, сочинений-рассуждений на тему «Почему люди боятся одиночества?», «Школа: за и против» и т. д.

Помимо местных авторов, к учебнику приложил руку известный историк русского языка, профессор Санкт-Петербургского университета В. В. Колесов. Им написан вступительный раздел учебника, посвященный происхождению русского языка, его развитию и роли в современном обществе. Напомним, что с издательством «Коолибри» сотрудничает ряд авторов из России, в числе которых известный составитель русских букварей Всеслав Горецкий. Взаимодействуя с такими признанными корифеями своего дела, наши авторы перенимают их опыт и получают положительные отзывы от коллег из метрополии языка.

Относительный успех данного учебника подвигнул государство сделать заказ на составление нового учебника по русскому языку для 8-го класса, который готовится к печати и должен появиться уже в этом году.

Что же касается методических материалов и пособий по преподаванию русского языка как родного, то с ними дела обстоят намного хуже. Издательствам не по карману выпустить 200-300 экземпляров книжек, неся при этом бремя расходов, возместить которые при таком малом тираже весьма затруднительно. По этой причине школы вынуждены обращаться к частным книготорговцам, которые напрямую поставляют методические материалы и пособия из России, вследствие чего в разных школах предметы преподаются по разным методикам.

Почему же государство не вырабатывает единую стратегию в этом направлении? Ответ, видимо, нужно искать в предстоящей реформе образования 2007 года, когда по всем предметам нужно будет прийти к общему знаменателю в плане методики преподавания. Однако русского языка это не должно коснуться, так как преподавать его следует все же на русском, а не на эстонском языке, и поэтому вопрос с общей методической литературой по русскому языку как родному нужно решать уже сейчас. Иначе наметившиеся сдвиги в лучшую сторону в области учебной литературы померкнут на фоне острой нехватки методической.