"Молодежь Эстонии" | 23.10.06 | Обратно

Как птица мой малыш со мной летает

Анна ЛИТВИНЮК

Участие в занятиях дарит много радости и детям, и их мамам.

Было время, когда к беременности относились чуть ли не как к болезни, а к находящемуся в животе ребенку, как к почти чужеродному и до определенного периода развития – неодушевленному — существу.

Женщины, рожавшие своих первенцев в советское время и решившиеся родить второго или третьего ребенка сравнительно недавно, иногда вспоминают о том периоде с горечью и грустью.

Колоссальная разница

— Разница между моими детьми – колоссальная, — признает сорокадвухлетняя Алла, вместе со своим годовалым сынишкой Матвеем посещающая музыкальные занятия по системе «Сонатал» в Канутиайаском доме творчества. — В советское время много говорили о том, что с маленькими детьми нужно как можно меньше общаться, трогать их. А в животе мы их и как живых-то не воспринимали.

Шестимесячные малыши тоже любят шуметь маракасами.

Старшей дочери Аллы уже исполнилось двадцать три года, но дело не только в разнице в возрасте. Посещая еще в период беременности музыкальные занятия при Пелгулиннаском родильном доме, Алла совершенно по-новому, более полно и счастливо прожила период ожидания появления ребенка на свет. Почувствовать себя матерью, наладить эмоциональный контакт с ребенком женщине помогли именно занятия с педагогом Людмилой Соловьевой, получившей образование в центре создателя системы музыкального развития «Сонатал» профессора М.Лазарева в Москве.

— Это незабываемое ощущение, когда поешь песни и чувствуешь, как твой ребенок реагирует в животе, — вступает в наш разговор Евгения, двадцатидевятилетняя мама Миланы, которой исполнился год и месяц.

Евгения до сих пор с радостным изумлением вспоминает и другой не менее удивительный момент: когда ее только что родившуюся доченьку положили на живот, она широко улыбнулась. На взгляд мамочки, свою роль здесь сыграли и музыкальные занятия.

Посещавшие занятия, которые можно назвать и музыкальной терапией, в период беременности женщины продолжают гармонизирующее общение с музыкой в специальных группах для мам и малышей. По словам мам, занимавшихся по системе «Сонатал» во время беременности и продолжающих такие занятия дальше, их детишки очень чувствуют музыку, сразу реагируют на нее, любят танцевать, хлопать в ладоши, не просто просят, а даже требуют включать ее почаще. На взгляд мамочек, у детишек развивается не только любовь к искусству, но и вкус. Малыши слушают не все подряд, а именно хорошие классические или детские мелодии.

Общение с радостью

Малышке Софии так приятно похлопать в ладоши вместе с мамой Таней. 3 х фото Александра ГУЖОВА

— Когда я была беременная и ходила на подобные занятия, нам обязательно измеряли пульс до и после – и всегда оказывалось, что в конце встречи мы все чувствовали себя умиротворенными, пульс был очень ровным, — дополняет своих приятельниц тридцатичетырехлетняя мама троих детей Елена. Ее младшему сыночку Алеше уже исполнился год и три месяца .

— Мы ходим на музыку не только ради самих занятий, развития, а для общения с другими детьми. Да, с ребенком можно петь и дома вдвоем, но это общение один на один, а здесь — контакт с другими людьми, — вступает в разговор мама годовалой Кристины Наталья. – Знаете, меня удивил случай, когда мой уже немного подросший ребенок, услышав песенку «Птичка», которую мы разучивали до года, вспомнил ее слова «Клюв-клюв».

Для женщин, сидящих с детьми дома, участие в занятиях – это еще и своего рода сеансы психотерапии, возможность общения с социумом, способ не замыкаться только на себе и ребенке, а, наоборот, расширять круг друзей.

— Мы и в бассейн теперь ходим вместе, и дни рождения детей отмечаем, делимся друг с другом опытом, — рассказали «МЭ» мамочки, вместе посещающие занятия по системе «Сонатал». Хочется отметить, что многих из них мы видели и даже фотографировали в период беременности. Видеть, как теперь вместе с женщинами поют недавно родившиеся малыши, очень радостно и интересно. Тем более что уже тогда, еще до рождения, женщины во время занятий называли своих еще не родившихся деточек по именам.

Многие из них отмечают, что дружба с музыкой существенно влияет на развитие малышни. Дети чувствуют себя более уверенно, спокойно, радостно, раньше начинают и ходить, и говорить.

Наблюдать за тем, как двухлетние карапузы умудряются под марш еще и на дудочке сыграть, и маракасами погреметь, и забавно, и трогательно. И ведь действительно, и мальчишки, и девчонки и ритм чувствуют, и знают, когда и на каком инструменте сыграть.

Немаловажно и то, что такие занятия очень сближают мам и детей, способствуют налаживанию отношений не только между матерью и ребенком, но и с другими членами семьи. И вот уже старшая семилетняя сестренка с удовольствием помогает крохе-сестре справиться с очередным инструментом — «треугольником» и сама с радостью звенит в колокольчик, да и песенки ей петь тоже нравится.

Очень хочется отметить, что такие музыкальные занятия учат женщин любви и приятию своего ребенка. Чего стоит хотя бы песенка с зеркалом со словами:

Кто у нас красивый,
кто у нас пригожий,
Деточка красивая,
деточка пригожая.

Мамы не только в этот момент обнимают своих малышей, но и показывают им их отражение в зеркале, знакомят с самими собой – любимыми, долгожданными.

Море положительных эмоций

Родившая уже третьего ребенка тридцатитрехлетняя Татьяна признает, что ее шестимесячная София благодаря занятиям часто находится в радостном расположении духа, у нее очень много положительных эмоций. Она быстрее привыкает к новым людям. Например, на очередном музыкальном занятии уже больше хотела быть не только с мамой, но интересовалась и другими детишками.

— Софии нравится, когда вокруг поют, двигаются, — говорит Татьяна. — Я и со своими старшими детьми сама пыталась заниматься, но здесь больше разнообразия, новизны, чувствуется, что занятия ведет профессионал.

Не только более старшие, двухлетние детишки, но и шестимесячные малыши на музыкальных занятиях постигают азы музыкальной грамоты. Они ее постигают при помощи песенок, разнообразных шумовых эффектов, звуков и даже цветов. Все ноты в этой системе имеют свой цвет, который двухлетние малыши уже различают и сами. Это так называемая «звуковая азбука».

И дети, и родители играют на занятиях на простых музыкальных инструментах вроде бубна, колокольчика, дудочки… Некоторые уже сами пытаются воспроизвести на рояле эффект дождя или грома. Интересно же, как это получается у их учителя Людмилы Соловьевой.

Директор Канутиайаского дома молодежи Валентина Басова с удовольствием рассказывает о занятиях с малышами, которые проводятся в ее учреждении:

— Демографическая ситуация в Эстонии не очень хорошая, а финансируют нас с учетом количества детей. Но мы видим, как светятся глаза мам и детишек после таких занятий... Эти дети уже социально адаптированы, они не боятся общества, людей. Интересно, что наши группы не пустеют даже в сезон обострения респираторных заболеваний, что, на мой взгляд, подтверждает эффект музыкальной терапии. Кроме того, эти занятия направлены не только на обучение и развитие детей, но и родителей, что немаловажно. За время их посещения мамы привыкают куда-то водить своих малышей, и мы видим, что растим смену для своих кружков. И хотя занятия с детьми до четырех лет в Эстонии пока не финансируют, я уже поднимала этот вопрос на комиссии по образованию и культуре в Таллиннском горсобрании.