"МЭ" Суббота" | 14.12.07 | Обратно

Сказка как часть учебного процесса

Ирина БУТЯЕВА

Педагог таллиннского Ыйсмяэского Русского лицея Елена Моисеева. 4 x Фото Николая ШАРУБИНА

В следующем учебном году в школах появится новый учебник-хрестоматия по литературе для 5-го класса, выпущенный издательством «Авита». В течение этого учебного года новый учебник, автором которого является педагог таллиннского Ыйсмяэского Русского лицея Елена Моисеева, проходит апробацию.

В новом учебнике, кроме интересной подборки литературных произведений, увлекательных заданий, будут красивые иллюстрации, которые ознакомят детей с изобразительным искусством, архитектурой и скульптурой. К учебнику, который будет разделен на две части, будут также прилагаться рабочие тетради, подробный поурочный план с методическими рекомендациями по изучению той или иной темы, диск с электронными учебными материалами.

Недавно Елена Моисеева дала открытый урок на тему «Сказка как жанр литературы». Этот урок, состоявшийся в рамках методического дня лицея, также был посвящен новым технологиям в обучении, в частности, использованию на уроках SMART-доски. Как пояснила перед началом открытого урока педагог и автор книги, это обобщающий урок, апробация нового учебника для 5-го класса, который выйдет к сентябрю нового учебного года.

На открытом уроке пятиклассники работали так увлеченно и с таким неподдельным интересом, что удивили повидавших множество разных открытых уроков учителей других таллиннских школ.

Пятиклассники, с которыми Елена Моисеева занимается по своему учебнику, владеют не просто знаниями, они владеют теорией, размышляют, обсуждают, сочиняют. Причем сочиняют не так, как большинство детей, но исходя из существующих в литературе схем и правил. На уроке ребята запросто объясняли принципы построения сказок, эпоса, легенд, рассказывали, в чем отличие жанров, поясняли, какой смысл заложен в каждом из них. И когда вдруг прозвенел звонок, большинству приглашенных на этот урок, включая нас с фотокорреспондентом, уходить совсем не хотелось. Ведь мы только-только начали узнавать совершенно невероятные вещи.

По новому учебнику-хрестоматии для 5-го класса по литературе педагоги Ыйсмяэского лицея работают с начала этого учебного года. Как поясняет Елена Моисеева, благодаря этой работе она уже внесла в учебник несколько важных поправок.

Учебник обязательно должен испытываться

По словам педагога, каждый учебник (школьный предмет значения не имеет), прежде чем попадет в руки учителей и учеников, непременно должен быть апробирован. «Так было когда-то и так должно быть сегодня. Подобная «испытательная» работа помогает его автору осознать, где он, возможно, дал слишком много информации, а где, наоборот, мало. Или же он поймет, что какое-то литературное произведение никак не подходит и его следует заменить иным. Изучение литературы, считаю, обязательно должно идти вровень не только с возрастом детей, для которых он предназначен, но и параллельно с изучением ими такого предмета, как история.

А мотив для написания этого учебника появился сразу после того, как у меня в руках оказался нынешний учебник по литературе для пятого класса. Нынешний учебник слишком «тяжел» для детского восприятия. И это не только на мой взгляд, но и на взгляд многих моих коллег. Давайте посмотрим, что в нем дано: «Арап Петра Великого», «Смерть поэта», «Ночь перед Рождеством», «Муму», «Каштанка», «Разноцветная бабочка» Платонова... Или вот такая цитата: «Брюллов говорил про Пушкина: «Какой Пушкин счастливец! Так смеется, что словно кишки видны!...». Это зачем малышам, объясните?

Что же касается рассказа Платонова, то именно «Бабочку» я беру для изучения в 10-м классе. Это довольно сложное произведение, а то, что мальчик потерялся в горах, в нем вовсе не самое важное.

Или «Ночь перед Рождеством». Мало того, что это произведение Гоголя никак не подходит для детей в силу их возраста, одни задания чего стоят - две страницы для пересказа. Отрывок начинается со слов: «Помилуй, Вакула...». Это безумно сложный отрывок, который при прочтении взрослыми чаще всего пролистывается. Далее, мало того, что это произведение сложно написано, оно еще отягощено украинскими выражениями. Неужели учащимся пятого класса следует изучать именно это произведение? Если да, то что это им даст?

Словом, после нескольких занятий по этому учабнику у детей желание читать пропадает напрочь. Я по этому учебнику никогда не работала», - говорит Елена Моисеева.

Основной принцип построения нового учебника, написанного Еленой Моисеевой, конечно, проблемно-тематический. Все включенные в него произведения автор подбирала с таким расчетом, что ребята будут читать их с удовольствием, а далее уже сопоставлять тематику текстов разных жанров и разных авторов.

Из каких же произведений и разделов состоит новый учебник?

Так, раздел «Что такое литература» представляет М. Пришвин, «Старый гриб» (отрывок)

раздел «Мир художественной литературы»: К. Булычев, «Козлик Иван Иванович» (отрывок)

раздел «Художественные образы»: «Осенний день в березовой роще» И. Тургенева, «Таинственно шумит лесная тишина» И.Бунина

раздел «Литературные жанры»: Миф - Олимп, Геракл, Рождение Геракла... легенда - Как был основан Таллинн, Церковь Олевисте...

Раздел «Литературная сказка»: Конек-Горбунок (Ершов), «Дикие лебеди» (Андерсен), «Карлик нос» (Гауф)...

Раздел «Фантастическое в литературе»: «Майская ночь, или Утопленница» (Гоголь), «Каникулы» (Бредбери)...

«После того, как я начала работать по своему учебнику, - продолжает Елена Моисеева, - мои дети стали читать даже быстрее, чем я планировала. Прихожу к ним на урок, а они мне говорят: мы все уже прочитали, давайте теперь разбирать... Им стало нравиться учиться, они почувствовали вкус к чтению, научились размышлять о прочитанном. Не это ли самое главное?! И не только в моем классе. Моя коллега работает по этому учебнику в параллельном классе. Результаты у нее точно такие же!».

Путешествие в мир удивительных образов

... есть другая область литературы, в которой автор, опираясь на события реального мира, говорит лишь о вещах выдуманных. Но эта выдумка вызывает в людях интерес, сильные чувства, сопереживания. Такие произведения называют художественной литературой. Выдумка - это не ложь, а художественный вымысел. Разница между неправдой и художественным вымыслом состоит в том, что неправда искажает представление о реальных людях и событиях, а художественный вымысел создает целый мир удивительных образов, оживающий в представлении читателя или слушателя».