Четвёртая часть латвийских детей имеет лишний вес, или ожирение. Как показало исследование, проведённое в латвийских школах Центром по профилактике и контролю за заболеваниями, нормальный вес имеет только треть школьников, передаёт Латвийское радио 4.
Наряду с этим в Латвии увеличилось число детей, чей вес не дотягивает до нормы — таких примерно 10 процентов. Цель исследования – информировать население о существующей проблеме и факторах риска.
Показатель ожирения выше у мальчиков, причём живущих в Риге. Сельские дети гораздо стройнее своих сверстников.
«Если ожирение начинается в раннем возрасте, от этого очень трудно избавиться в дальнейшей жизни. Практически это остаётся на долгие годы как фактор риска сердечнососудистых заболеваний, диабета, болезней суставов. Это очень серьёзный сигнал родителям и всему обществу», — говорит старший аналитик общественного здоровья Центра профилактики и контроля за болезнями Иветта Пудуле.
Исследование показало, что в школах с русским языком обучения дети больше употребляют горячих напитков из автоматов, чаще покупают сладости. И процент детей с лишним весом здесь получился выше. Но, как считает Иветта Пудуле, это исключительно за счёт того, что русские школы находятся в городах.
По словам министра здравоохранения Ингриды Цирцене, министерство не может регулировать вопросы по размещению в школах автоматов со сладкими и горячими напитками и ассортимент школьных кафе. Это прерогатива самоуправлений.
«С каждым голом проблема растёт, «шопинга» становится больше, потому что дети получают деньги от родителей и сами выбирают продукты, которые хотят покупать. В результате, в нашей диете с каждым годом появляется всё больше сладких напитков, пирожных и конфет. Последствие этого – высокое давление и ожирение», — отметила Ингрида Цирцене.
И тем не менее, на общем европейском фоне мы, наряду с прибалтийскими и северными странами, имеем гораздо меньше детей с ожирением, чем, скажем в Великобритании и Средиземноморских странах — Испании, Италии и Португалии, которые выходят по этим показаниям на первое место.
