Проблема и этика

"Судьба русской гимназии в Раквере". "Эстония", 31 марта.

Бывает, что произойдет что-то такое, что тебя лично не касается, но ты чувствуешь, что промолчать - значит поступить нехорошо. Так чувствую сейчас себя, прочитав в "Эстонии" статью "Судьба русской гимназии в Раквере...", 31.03.1998 г.

На возникшую проблему автор откликнулся горячо, заинтересованно, но с искажением или умолчанием фактов, в страстном порыве забыв, что, кроме учеников Раквереской гимназии, есть еще и другие ученики и взрослые, которые тоже вправе рассчитывать на его объективность. Поэтому содержание статьи, ее тон вызвали недоумение. Почему в статье столько, мягко говоря, неточностей? Неужели автор статьи не несет перед собой нравственной, а перед редактором газеты какой-то иной ответственности за неточность фактов?

Ведь каждая "неточность" лишает читателя доверия к газете. Кроме того, в данном случае "неточности" могут вызвать полемику, уводящую читателей от основной проблемы.

Почему безответственно и безнаказанно могут очернить человека и коллектив? Почему, пользуясь свободой слова, эту свободу эксплуатируют, а "разговор у колодца" выдают за истину?

Почему так легко автор повторяет то, что "говорят"?

Разве "говорят" - факт, веский аргумент? Почему автор не боится обидеть человека?

Это только поэты могут позволить себе роскошь не предугадывать, как их "слово отзовется", у журналиста такой возможности нет.

Да, родители раквереских школьников, учителя, директор отстаивают гимназию, и они в силу обстоятельств, темперамента, воспитанности и многого другого имеют право быть любыми, но журналист любым быть не может. У него только одно право - быть точным и объективным.

Да, совершено верно: большинству надо учиться быть большинством, а меньшинству - меньшинством, и тем, и другим надо учиться жить сплоченно, корректно, достойно. И сейчас я думаю о меньшинстве, точнее, о его неумении говорить о серьезных проблемах серьезно и достойно, без нездорового подтекста, как это делает Н.Кузнецова: "Правда, там (в Тапа. - Н.Ш.) своевременно сменили директора. Во главе русской гимназии поставили эстонца. Говорят, лишь пару месяцев назад..."

Сколько домыслов и обид вызовет по всей стране авторитетное сообщение автора статьи! Налицо ущемление прав русских детей.

Только автор статьи не знает, что в первые годы, когда в Тапа только открылась русская школа, директором этой русской школы был эстонец Метс Эвальд Мартович, которого до сих пор любят его бывшие ученики и коллеги, а на встречу с ним, уже почти восьмидесятилетним, в день празднования юбилея школы в 1995 г. приехали не только живущие в Эстонии!

А чего стоит "веское" и "уместное" слово "говорят"? И еще административное "поставили". Автор статьи снова не знает, что не "поставили директором", а еще летом 1997 г. нынешний директор выдержал конкурс в четыре человека и не "пару месяцев", а почти год возглавляет Тапаскую русскую гимназию, где учатся дети более девяти национальностей, которые, наверное, и не думают, какой национальности у них директор.

Они мудрее нас, взрослых.

И Г.Афанасьев вернулся в свою школу не сразу после института, как это утверждает автор, и в Кунда русскую школу не закрыли, как может показаться читателю, и кундаская мэрия закон, который обязывает оплачивать дорогу до ближайшей школы, не нарушает, потому что школа в Кунда.

Не знаю (Н.Кузнецова об этом не пишет), оплачивает ли раквереская мэрия дорогу ученикам, которые из Раквере ездят в русскую гимназию в Тапа?

Было бы прекрасно, если бы мы были побогаче и обеспечивали бесплатный проезд, куда ребятам хочется и где им лучше.

Депутат Рийгикогу Игорь Седашев, ратуя за сохранение русских школ и гимназий, беспокоясь об "ущемленных детях", правильно сказал: "Не нужно, нельзя доводить ситуацию до абсурда... Русские школы-гимназии должны сохраняться во всех уездах". И закончил, как и полагается ему, заботясь обо всей республике: "И именно в центрах, а не где-то в глухом углу, на периферии". Значит, в "глухом углу" закрыть школу можно? Неужели не имеет значения, сколько учеников, каковы педагогические кадры, какова подготовка учащихся в этих "глухих углах"?

Как легко решается судьба "глухого угла"!

Хочется спросить у господина депутата, что станется с русской гимназией в Тапа, из стен которой вышли доктор философских наук Вл.Хютт, профессор института физики Вл.Хижняков? И еще, и еще...

Это в лучшие для школы времена. Но и теперь, когда, как сетует Н.Кузнецова, "лучшие разъехались", в этом учебном году об олимпиаде по русскому языку среди русских школ уезда ученики 6-го класса заняли первое и второе места, по физике, математике и химии среди всех школ уезда (не только русских) тоже призовые места.

Если бы Н.Кузнецова или господин депутат не увлеклись судьбой только одной гимназии, то не забыли бы, что в Тапаскую гимназию ближе всего ездить ученикам и Ярвамааского уезда, и из Тамсалу. Надеюсь, судьба этих школьников им не безразлична?

И последнее. Когда же научится "меньшинство" решать свои проблемы, не кивая на другого: "Он хуже!"?

Нерадостно было писать обо всем этом, но... "истина дороже".

Н.ШТЕФАН.

P.S. Гонорар прошу перечислить в Мустамяэский детский дом.