"Мне хочется видеть в ученике желание бороться за себя. Остальному научим"

- Набор русских студентов в нашу школу мы производим уже второй год подряд. И если в прошлом учебном году мы обучали на русском языке только прикладной психологии, то сейчас ввели еще две дополнительные специальности - менеджмент и управление финансами. У нас две формы обучения: дневная и вечерняя. Так что у работающей молодежи тоже есть шанс. Кроме того, 1 сентября мы открываем совместно с общеобразовательной Мустамяэской школой №10 экономический класс. Ребята получат не только среднее образование, но и специальность менеджера, подтвержденную дипломом. В Нарве открыт наш филиал, специальность, которой там обучают, тоже менеджмент. Мне кажется, когда речь идет об образовании, очень важно понять, где истоки и каковы традиции. Истоки нашей школы - в консультационной фирме "Майнор", которая в свое время великолепно зарекомендовала себя в сфере консультаций по экономике, финансам и психологии, управления. В этих сферах мы и готовим теперь специалистов.

- Согласитесь, сегодня довольно трудно сориентироваться в море различных учебных заведений, которые делают, на первый взгляд, заманчивые предложения, а на поверку дают весьма поверхностные знания. Как отличить здесь настоящее от поддельного?

- Но это не мы с вами придумали, что нет ничего хуже, чем жить в эпоху перемен. Любая эпоха перемен несет с собой уйму различных кризисов, в том числе и кризис образования, кризис систем образования. Наверное, поэтому сегодня существует разнообразие вузов, и каждый пытается предложить собственную программу. Однако главная проблема, на мой взгляд, заключается в том, чтобы выработать концепцию образования русского молодого человека, который желает жить в Эстонии.

- Это весьма серьезная проблема, которую мы порой совершенно не учитываем.

- Это более чем серьезная проблема! И она не так просто решается. Именно поэтому я хотела бы отметить, что в Высшей частной экономической школе "Майнор", помимо обычных учебных дел, мы пытаемся решить и эту проблему, то есть концептуально выстроить модель формирования русского интеллигента, живущего в Эстонии. В связи с этим мы сейчас подали на конкурс проект Центра межкультурного образования при нашей школе в фонд интеграции неэстонцев. Задача этого центра научить специалиста налаживать связи с людьми другой культуры. Для этого безусловно необходимы языковые и коммуникативные умения. Исходя из этого, и построены наши программы обучения.

- А как насчет связей, которые могли бы если не гарантировать, то, во всяком случае, обещать работу по окончании школы?

- Об этом мы тоже думаем. И работаем в содружестве с большими фирмами и предпринимательскими структурами, которые обещают оказывать нам содействие в приеме студентов на практику.

- Какой должен быть уровень подготовки у абитуриента, который хочет поступить к вам учиться?

- Желательно, чтобы человек сознательно выбрал специальность, которую он хочет получить. Собственно говоря, счастлив тот человек, который всю жизнь ХОЧЕТ и ДЕЛАЕТ ТО, ЧТО ХОЧЕТ, а не тот, кто должен и делает то, что должен. Поэтому по-настоящему выбрать профессию очень важно. Прописная, казалось бы, истина, но так оно в жизни и есть: сделать правильный выбор.

- Вы можете в этом помочь?

- Так часто и бывает, приходят ко мне именно с этой просьбой: помогите выбрать. Начинаем беседовать, тестировать, вместе искать, в какой области молодой человек мог бы себя проявить.

Вообще у населения, говорящего на русском языке, сейчас такая ситуация: какая-то часть пытается адаптироваться к условиям и проявляет активность (по данным социологов, это всего одна треть), а остальные находятся в таком вот маргинальном состоянии, когда уже ни с какой культурой не могут себя идентифицировать. То есть у них уже опустились руки. Но мне кажется, в любых условиях, продиктованных нам жизнью, нужно за себя бороться. И главное качество, которое хочется видеть в своих учениках, это желание за себя бороться, чего-то добиваться, преодолевать кризисную ситуацию, в которую мы попали, желание выйти из угла, в который мы, как нам кажется, загнаны жизнью. Вот это самые главные качества. И если ребята приходят к нам с ними, видно, как они просто вгрызаются в возможности, которые мы даем. У нас есть несколько девочек с очень трудной судьбой и не очень толстым кошельком. Но они действительно поняли, чего хотят: выбрали вуз и пошли учиться туда, куда хотели. И тут уже берут все: учатся работать на компьютерах, изучают языки, теоретические предметы, экономические дисциплины. И у них потрясающие результаты. Потому что есть самое главное - желание вырваться из контекста, в который попали, и чего-то добиться.

- Если человек не обладает такими качествами, вы поможете их обрести?

- Пусть он хотя бы придет к нам. Для начала. Пусть сделает первый шаг. Думаю, второй, третий, четвертый ему уже помогут сделать. Если человек намерен учиться, если он хочет получить за свои деньги все, что дает система образования, значит, он уже сделает шаг, чтобы выйти на какой-то уровень и получить возможность работать в хорошей фирме.

- Но если у человека просто нет денег, чтобы учиться?

- Тогда нужно преодолеть в себе страх брать взаймы. Допустим, сейчас нет денег на учебу, но есть другое: хорошая система кредитования, с небольшим процентом при возврате ссуды. Не надо бояться брать в кредит. Весь мир живет в кредит! А мы все еще находимся в плену нищенского сознания: взял в долг - не дай Бог, не смогу отдать. Но вдумаемся: если я беру в долг, значит, поставил перед собой цель, а следовательно, должен ее достичь. И для этого соберу все силы, всю волю, активность - и приду к ней. Это и есть продвижение вперед.