Говорите красиво!Количество людей, страдающих различными нарушениями речи, огромно. И, к сожалению, их становится с каждым годом все больше. Естественно, это волнует людей, в первую очередь родителей, дети которых имеют дефекты речи. А сегодня, когда будущее ребенка зависит от образования, знания языков, умения общаться с другими людьми, проблема речевых нарушений стала заслонять собой другие проблемы, продвигаясь на первое место. Работая логопедом в детской поликлинике, ежедневно консультируя и проводя коррекционные занятия, я все чаще сталкиваюсь с тем, что не в состоянии помочь всем нуждающимся. Отсутствие полноценной логопедической помощи и необходимой информации делает родителей, чьи дети страдают нарушениями речи, беспомощными, невежественными, а иногда и агрессивными по отношению к речевым дефектам собственных детей.Поэтому я вынуждена воспользоваться возможностями газеты и хотя бы частично восполнить информационный пробел, связанный с аномалиями в развитии речи детей.
Заикание - проблемa?Однажды, еще в самом начале моей логопедической практики, ко мне на прием в поликлинику пришла очень расстроенная мама с ребенком лет четырех. Со слезами на глазах она умоляла вылечить ее дочку от заикания. Эта маленькая пациентка была у меня первой с диагнозом "Bulbuties" (заикание). Конечно, теоретически я знала, что это за нарушение речи, и даже имела опыт общения с заикающимися людьми, но в этом случае от меня ждали не знаний, а конкретной помощи. В процессе беседы с мамой и дочерью я с ужасом обнаружила всю сложность, многосторонность и глубину явления под названием "заикание". Первый вывод, сделанный мною уже тогда, был таким: заикание - не болезнь в медицинском смысле слова и вылечить ее ни медикаментозными, ни хирургическими средствами невозможно. Мой интерес к заиканию возрастал по мере изучения литературы, написанной о нем. Оказывается, об этом явлении писали врачи и педагоги, логопеды и психологи, философы и экстрасенсы. И у каждого специалиста, занимающегося исправлением заикания, существует свое собственное представление о его природе и способах его преодоления. Я сделала второй вывод: явление заикания настолько обширно, что выходит за пределы определенной методики воздействия на него. Нужно было искать свой путь в работе над исправлением заикания, тем более что количество пациентов с этим диагнозом постоянно увеличивалось. Работая со своими пациентами и продолжая изучать интересующий меня вопрос, я увидела, что заикание бывает нескольких видов, в зависимости от причин, лежащих в его основе. НАСЛЕДСТВЕННОЕ заикание вызвано генетической предрасположенностью, т.е. в роду у этого ребенка есть заикающиеся родственники. НЕВРОТИЧЕСКОЕ заикание может возникнуть как следствие врожденного или перенесенного в раннем возрасте заболевания центральной нервной системы, а также травм головы и тяжелых инфекционных заболеваний. ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ заикание появляется у педагогически запущенных детей в асоциальных семьях или у слишком строгих родителей, предъявляющих своим детям завышенные требования, не соответствующие возможностям ребенка. Распределив заикание по видам и сравнивая их между собой, я обнаружила, что несмотря на различное происхождение и характерные особенности, все три вида заикания в своем проявлении имеют общие черты: недостаточный словарный запас, рассеянное внимание, слабая память, неправильное речевое дыхание, отсутствие чувства темпа и мелодики речи. Стало ясно, над чем нужно работать. Разработав специальную методику, я стала корректировать обнаруженные нарушения. И через некоторое время родители моих маленьких пациентов стали замечать у своих детей улучшения не только в речи, но и в поведении, в движениях стало больше ловкости и точности, появилась быстрая адекватная реакция на обращение, возрос интерес к окружающему. Появилось еще одно подтверждение того, что СВЯЗНАЯ ОСМЫСЛЕННАЯ РЕЧЬ - результат гармоничного взаимодействия трех сфер жизнедеятельности человека: двигательной, эмоциональной и психической. И если мы хотим избавить ребенка от запинок в речи, нужно сначала откорректировать моторику (движения), эмоции и интеллект, а затем осторожно направить работу всех трех аспектов к согласованному взаимодействию. Конечно, это очень кропотливая, трудная и длительная работа, часто осложненная генетическими или органическими поражениями. От родителей требуется максимум терпения и полная отдача, потому что без помощи родителей логопед не в состоянии охватить коррекционной работой все аспекты жизнедеятельности ребенка, что, естественно, сказывается на результате. Специально для родителей я издала небольшую брошюру "ЗАИКАНИЕ У ДЕТЕЙ. Советы речевого терапевта", в которой даны все необходимые практические упражнения, собранные в разработанную мной систему. К величайшему сожалению, еще нередко встречаются родители, не понимающие всю меру ответственности за развитие собственного ребенка. Из-за нежелания, непонимания, отсутствия времени или просто лени вовремя не приходят с ребенком к логопеду или, приведя, считают, что логопед должен вылечить их ребенка самостоятельно, лишают малыша возможности избавиться от запинок в речи. В заключение я хочу дать несколько советов родителям, которых беспокоит возникшее у их ребенка заикание: - Корректировать заикание на логоподических занятиях есть смысл только в дошкольном возрасте, начиная с трех лет. Поскольку именно в этом возрасте происходит отлаживание связей между жизненноважными сферами человека. - Если вы решили обратиться к логопеду за помощью, отношение к нему должно быть полностью доверительным и искренним, а помощь в работе заинтересованной и активной. - Не ждите быстрых результатов, процесс коррекции занимает довольно длительное время, иногда годы. - Объективно смотрите на природу заикания вашего ребенка. Если есть наследственная предрасположенность или серьезное поражение центральной нервной системы, полностью освободить речь от запинок не удастся. - Следите за собственной речью, так как она является образцом для вашего ребенка. - Не требуйте от ребенка плавной речи, мотивируя свои требования занятиями с логопедом. Этим вы создадите лишние психологические проблемы. Имейте терпение, и оно будет вознаграждено. - Не ищите виновных в возникновении заикания у вашего ребенка и не превращайте его в семейную трагедию. Если чувствуете неспособность справиться со своими переживаниями, обратитесь со своей проблемой к психологу, не допуская, чтобы ваша проблема стала проблемой вашего ребенка. - Не позволяйте родственникам и друзьям вмешиваться в процесс работы над речью вашего ребенка. - Прислушивайтесь и присматривайтесь к формированию отношения ребенка к собственному заиканию, мягко предотвращая возможность возникнования у него комплекса неполноценности. Имейте в виду, что на 90% отношение ребенка к собственному заиканию зависит от вашего отношения к проблеме. - Со школьниками и молодыми людьми логопедические занятия по коррекции заикания бесполезны, и самым мудрым в этом случае будет научиться спокойно относиться к наличию запинок в речи, предоставив им право на существование. Помните золотое правило "Если не можешь изменить ситуацию, измени отношение к ней". Поверьте, заикание, не ставшее проблемой, помешать самореализации в жизни не может. Существует масса примеров, когда сильно заикающиеся люди делали себе карьеру в политике, искусстве и даже в шоу-бизнесе.
Галина ЧИЖИК,
|