Mis tahendab "интеграция"?По частоте употребления слово "интеграция" - явно в моде. Оно в некотором смысле стало даже признаком политической и общественной благопристойности. И как со всяким расхожим словом, с ним происходит обычное: чем чаще употребляем, тем туманнее становится его смысл.А коли так, то - считает преподаватель ТУ Юри Таммару, высказываясь на страницах газеты "Opetajate Leht", - лучше будет заранее выяснить, какой же, собственно, смысл в это популярное слово "интеграция" мы вкладываем. Словари и справочники тут слабые советчики. Ведь его значение нас интересует "здесь и сейчас". Но если мы хотим, чтобы нас поняли другие, то должны исходить из того, что интеграция есть создание целого из разных элементов. А расхожее представление, будто интегрироваться необходимо во что-то, грешит против истинного смысла. И по сути означает ассимиляцию. Спрашивается, ну, и что тут худого? Вживутся неэстонцы в эстонское общество, перейдут на эстонский язык, пойдут в эстонские школы, перестанут быть русскими, украинцами... Чем плохо? А тем, что на таком пути придется пользоваться принудительными методами, пусть даже самыми цивилизованными. Следствие? Сопротивление и все то, что ему сопутствует. Будем прагматиками, посмотрим, где живем. Общество разобщено, граница разобщения - язык и этническая принадлежность. Кого-то это не раздражает, кому-то даже нравится. Но если подумать о перспективе... Любой кризис - внутренний или внешний - аукнется враждой. Нынешняя лояльность неэстонцев не гарантирована навечно. Кроме того подрастает поколение уже без советского трепета перед властями предержащими, с собственными представлениями о справедливости. Интеграция единственно разумный вариант развития общества, если мы действительно озабочены его стабильным будущим. И коль скоро она - сложение целого из разных составляющих, то участвовать в ней должны все живущие здесь. И разобщенному обществу необходимо вступить в диалог. Он не начнется, пока одна часть будет принимать "мудрые решения", а другая безропотно их исполнять. Ведь от некоренных требуется только лояльность, критерии которой никто толком назвать не может. А практика двойных стандартов для одного и того же общества губительна. Только диалог позволит определить, насколько совпадают или не совпадают представления эстонцев и неэстонцев об условиях и требованиях интеграции, ее возможностях. И только если в нем примут участие те, чей голос сегодня слышен слабо или вообще не слышен. Спокойный разговор помог бы нам изжить и некоторые укоренившиеся мифы. В том числе и тот, что интеграция возможна исключительно через изучение эстонского языка и культуры. Думается, в данном случае язык в качестве критерия избран лишь потому, что лежит на поверхности и по поводу его знаний всегда можно сказать: они недостаточны. Не язык неприемлем неэстонцам, как часто утверждают, - неприемлема языковая политика. Изучение языка не считается первой необходимостью просто потому, что главное для большинства - прокормить семью и оплатить коммунальные счета. Такова жизнь. Но все это не означает, что язык учить не надо. Надо, но иначе, чем сейчас. И важней всего для разобщенного общества начать интегрироваться на экономической, политической и культурной почве. Не обязательно ждать, когда все неэстонцы выучат язык на категорию "Д". Дело властей обеспечить условия для общения. Именно оно-то и создает побудительные мотивы к изучению языка, несравненно более действенные, чем требование экзамена на гражданство. Интеграция - процесс протяженностью в несколько поколений. И сегодня важно, чтобы система образования его не подорвала. Вопрос не в том, сколько уроков эстонского языка будет в программе русской школы и какие предметы в ней преподавать на эстонском языке. Важно, чтобы государственное образование на родном языке не ограничилось основной школой. Замыслы перевести среднее образование исключительно на эстонский язык в реальности будут означать, что общий уровень русского образования понизится. Социальная цена выполнения таких планов - отказ от интеграции. Отторжение от общества тех, кто останется за дверями средней школы, только усугубится. Для нормального существования общества ему нужны будут высокообразованные русские специалисты - врачи, воспитатели, социальные работники, юристы. Культура, образованность - условие диалога. Такой фундамент обществу только во благо. Может, начнем разговор на таких условиях? Т.А. |