Повода для паники нет, уверен директор Ласнамяэской гимназии Александр ХААК.

Во-вторых, - существующие мнения, что гимназии находятся в более выгодном положении, чем обычные школы, имеют дополнительные льготы.

Как же Ласнамяэская гимназия оказалась в десятке лучших? Да все очень просто, объяснил господин Хаак, по результатам государственных экзаменов: сочинение, химия, английский и история. Биология и математика шли, как пробные. Собрали данные из всех школ республики, сравнили, подсчитали и сделали выводы. Ну а льготы? Ничего подобного, заверил директор, сейчас почти все школы-гимназии, да и условия для всех одни.

Ласнамяэская гимназия многопрофильная, придерживаться одного направления очень сложно, считает директор.

- Дети сейчас, конечно, уделяют больше внимания языкам, - сказал господин Хаак. - Но все же с каждым ребенком при поступлении в школу проводит собеседование психолог и логопед, определяется психическое и физическое состояние каждого ребенка, при этом присутствуют учителя начальных классов. Таким образом мы можем формировать классы по интересам и способностям, что немаловажно.

Что касается изучения языков, то не все гладко обстоит в школах, может, за исключением специализированных.

Нехватка педагогов иностранных языков, эстонский тоже относится к иностранному. Выпускники вузов не горят желанием идти в школы из-за маленькой зарплаты. Правда, с 1 января прибавили, но отнюдь не пару тысяч. Владеющие несколькими языками не теряют надежды найти работу в инофирме.

Далее. Согласно той же общеобразовательной программе, обучение иностранному начинается с шестого класса. А родители, естественно, помня свои полученные в школе "знания", желают, чтобы их дитя владело сносно жизненно важными языками, поэтому пытаются решить проблему собственными силами, записываясь на различные курсы или нанимая педагога.

К шестому классу ученики автоматически разбиваются на несколько групп - одни знают уже много, другие - что-то, а третьи не знают ничего... И что прикажете делать преподавателю?

Что же касается выпускного сочинения на эстонском языке, то по этому вопросу Александр Хаак меня и наших читателей успокоил. Если это и случится, то только в 2007 году, к этому времени будущие ученики должны уже довольно сносно владеть государственным языком. Но уже сегодня ведутся разговоры, чтобы сочинение и после этой даты писать на родном языке: выпускники смогут яснее выразить свои мысли, что нельзя сделать на чужом, даже прекрасно им владея.

...Когда я шла на встречу, прозвенел школьный звонок, и стены школы подперла толпа подростков самого разного возраста. Дым на улице стоял стеной.

- Это наша общая беда, - прокомментировал г-н Хаак. - Три года назад старшеклассники внесли предложение штрафовать за курение в школе и рядом. Мы вынесли это предложение на обсуждение не только педагогов, но и родительского комитета. Деньги предполагалось пустить на питание малышей. Однако сама школа не вправе единолично принимать решение, и единственное, что нам удалось - покончить с курением в туалетах. Но на улице...

В прошлом году Детский парламент на Тоомпеа, добавил директор, предлагал официально запретить курение в школах, учреждениях и общественных местах, но взрослый парламент, к сожалению, не поддержал этот законопроект, а ведь во всех цивилизованных странах дело обстоит именно так...

Что ж, повода для паники нет, но полно всяких мелочей, способных испортить жизнь кому угодно. В частности, на государстенных экзаменах даются одинаковые по сложности темы по иностранному языку для всех, без учета того, окончил ты спецшколу или обычную. Хорошо, что по математике хотя бы уже в прошлом году было два варианта экзаменационных требований, и, вероятно, так и останется.

Будем надеяться, что со временем решатся и другие проблемы, а я хочу лишь пожелать удачи нынешним и будущим выпускникам. Ведь апрель не горами, и самое серьезное испытание впереди.

Ирина БУТЯЕВА.