Легко ли быть молодым?

Нисколько не претендуя на серьезное социологическое исследование, я попытаюсь ответить на вопрос бывшего любимого ученика.

Ребята стараются, а я наблюдаю... Видели бы родители, как красивы, серьезны и сосредоточенны их лица! Тема, вероятно, их заинтересовала.

Читаю сочинения, и не хочется замечать ошибок...

Самые счастливые и искренние - восьмиклассники:

"Быть молодым - это легко, потому что от тебя требуется ходить в школу и выполнять какие-то мелочи: сходить в магазин, прибрать комнату... Родителям неудобно показаться жадными, вот они и "отстегивают" тебе денег. А ты в это время радуешься жизни... Зачем мне становиться взрослым, мне и так хорошо, останусь-ка я лучше молодым да порадуюсь жизни".

"Молодым быть легко, потому что не работаешь... Ты под опекой родителей. Всегда мама поможет или папа..."

"Молодым легче, чем взрослым... молодым не надо обеспечивать семью, работать..."

Такое откровенное сочувствие четырнадцатилетних подростков трудной жизни родителей меня радует, тем более что оно звучит в каждом сочинении, даже тогда, когда ученик жалуется: "Родители тебя всегда упрекают, наказывают, иногда даже оскорбляют. Покупают одежду не ту, которая модная... Сейчас везде нужны деньги, родители не могут столько давать, им работать тяжело..."

Итак, основные проблемы восьмиклассников - школа и запреты родителей, хотя многие признаются, что любят "помогать маме", что "родители ругают, любя" и любимое занятие - "ходить с папой на рыбалку".

Честно говоря, от этих сочинений повеяло надеждой, ведь этот восьмой - далеко не благополучный класс, у многих ребят в полугодии "двойки".

Сочинения девятиклассников удивляют разнообразием и противоречивостью суждений. Даже не верится, что ребята старше лишь на один год, но от прямодушия восьмиклассников ничего не осталось, хотя и в неискренности их трудно упрекнуть.

Девятый класс - окончание основной школы. Мне почему-то казалось, что проблемы, связанные с этим событием, будут доминировать в сочинениях ребят. Ничуть не бывало! Вопрос о своем будущем все девятиклассники решают однозначно: во что бы то ни стало продолжать учебу в десятом классе, так как хорошее образование дает хоть какую-то гарантию найти "приличную" работу.

Общий смысл ответов девятиклассников хорошо выразил один юноша: "Молодым быть трудно, но я рад быть им".

Несколько раз перечитываю сочинения, пытаясь найти общие проблемы.

Родители... Мало жалоб, больше сочувствия, нередки слова благодарности: "Я живу вдвоем с мамой, и у нас в семье счастье и взаимопонимание".

Учителя... Всего две оценки, но зато высказано все, что наболело: "Я ломаю голову над тем, как угодить классному руководителю, чтобы тот, в свою очередь, написал мне хорошую характеристику..."

Мои девятиклассники, по крайней мере в сочинении, осуждают курение, алкоголизм, наркоманию и детскую преступность, жалеют бездомных детей. Пятнадцатилетние юноши и девушки очень надеются, что будут вспоминать свою юность с нежностью и благодарностью за искреннюю дружбу и первую любовь.

Выпускные классы всегда особые, неповторимые. Но нынешние двенадцатиклассники мне особенно дороги. И не только потому, что восемь лет мы вместе, что с 5-го класса я у них бессменный классный руководитель. Нынешних абитуриентов я помню еще на праздниках в детском саду в пышных юбочках и в коротких штанишках.

Эти ребята - участники социального эксперимента обучения шестилеток и школы сотрудничества. Их очень торжественно принимали в октябрята и пионеры, а потом сразу сняли и пионерский галстук, и школьную форму.

Какие они разные! Задумчиво пишут классное сочинение спортсмены, объехавшие полмира, игроки команды КВН "Чертова дюжина", победители математических брейн-рингов, певцы, музыканты, художники, поэты, собиратели школьного фольклора и артисты школьного театра миниатюр.

Столько раз сжималось мое сердце от тоски неудач и взрывалось от восторга побед моих учеников, что волнение при чтении их сочинений стало хроническим.

К вопросу "легко ли быть молодым?" восемнадцатилетние юноши и девушки отнеслись очень серьезно, философски связав свои личные проблемы с развитием общества: "Молодость - это прекрасная пора", "взрослые всегда вспоминают молодость с радостью", но "все неудачи взрослой жизни происходят из-за ошибок, которые человек совершил в молодости". "Жизнь сложна и непредсказуема, с каждым годом возникают все новые проблемы", так как "мы живем в эпоху перемен, когда произошло крушение идеалов социализма, был разрушен прочный базис, взрастивший не одно поколение... Необходимо найти способ переориентироваться...". "Трудно всем: и молодым, и взрослым, и пожилым", потому что "трудна сама жизнь". "Молодой человек должен сам найти свое предназначение в этой жизни", но "трудно сделать правильный выбор жизненного пути". "Самим не разобраться со своими проблемами, мы нуждаемся в совете и поддержке взрослых" - "возникают такие ситуации, что и взрослый не может дать ответ". "Возрастает и значение семьи, и зависимость от родителей и родственников", так как "трудно найти работу", "если родители не богаты, то получить хорошее образование очень трудно".

По мнению выпускников, "создается впечатление, что на уровне государства молодежными проблемами занимается только "родная" полиция".

Вероятно, поэтому каждый ученик в своем сочинении пытается самостоятельно исследовать причины алкоголизма, молодежной преступности и наркомании:

"Можно сказать, - пишет юноша, - что каждый третий или даже второй подросток пробовал наркотики... А попасть на эту ухабистую тропу проще всего в молодом возрасте, ведь рядом всегда найдется человек, заинтересованный в том, чтобы у него появился еще один клиент, на котором он сможет заработать кучу денег. Сначала товар дается бесплатно, потом за низкую цену, но когда это уже становится необходимостью, цены сказочно поднимаются. Вот здесь и пересекаются наркотики с преступностью".

Причин наркомании, по указанию ребят, очень много: "неблагополучные семьи", "от безвыходности в трудной ситуации", "молодежь легко поддается влиянию и давлению", "испытать какте-то новые для себя ощущения", "стараясь кому-то что-то доказать", "отсутствие духовных интересов", "уйти от скучных повседневных проблем"...

Есть у восемнадцатилетних еще одна проблема, о которой они пишут с горькой откровенностью - первая любовь. Чаще всего родители запрещают влюбленным встречаться, боятся, что первое чувство помешает успешно окончить школу.

Вот такие они, наши нынешние выпускники на пороге новой жизни. Гордостью наполняется душа, когда читаешь эти строки:

"Если нет новых идеалов, мы сами должны создать их, опираясь на вечные ценности: любовь, доброту, красоту"...

"Идеалы, к которым следует стремиться, есть, они никуда не исчезли, а только затемнены жестокостью окружающего мира, и их не нужно создавать, а нужно лишь повернуться к ним лицом и постараться сохранить молодость души, когда молодость покинет тело".

И.НИЗОВЦЕВА,
учительница русского языка и литературы 58-ой средней школы.

Фото Василия ШАЛЯ.