Под сенью аллеи

В этом году в школе впервые сформировали первый класс. Все предыдущие годы дети начинали учиться здесь лишь со второго, приходя сюда после окончания первого класса другой школы. Почему раньше было так, а теперь по-другому, я и попросила рассказать психолога 59-й основной школы Татьяну ЭХАТАММ.

- Проблема заключается в том, что наши дети сначала попадают в общеобразовательные школы, где в силу личных причин сразу становятся неуспвающими. Ведь если ребенок гиперактивный или перевозбудимый, он становится в обычном, заполненном до отказа классе парией, плохим для учителя. Все идет по определенной схеме - не мешай, сиди спокойно, дай дневник... Ребенок быстро понимает, что он плохой. Зачем стараться, если я плохой. Если такой ребенок попадает к учителю, понимающему его проблему, то все нормально, но это в начальной школе. А когда в пятом классе начинается кабинетная система, то здесь уже учителя не имеют возможности уделять такому ребенку особого внимания, начинаются проблемы, и эти дети приходят к нам.

К нам ребенок приходит уже с поломанной психикой, с многочисленными комплексами, и очень тяжело привести его в нормальное состояние. Многие дети в силу каких-либо причин не могут выдержать полного урока с многочисленной информацией. Одни отключаются после 15 минут с момента начала занятий, другие чуть позже. У нас обучение в первом классе построено по собственной схеме: 15 минут полной загруженности, 15 минут движения. Причем не просто движения - это та же подача материала, но в игровой форме.

В классе всего 11 человек, так что учитель имеет возможность обратить внимание на каждого ученика в классе. Практически - индивидуальное обучение, и любой ребенок как на ладони.

Дети с нарушением речи находятся под пристальным вниманием логопеда школы Милены Погодаевой. Обычной школе просто повезло, если там есть логопед. Но если и есть, то один специалист на обычную школу - капля в море. У нас же каждый ребенок проходит через постоянные занятия с логопедом. Беда нашего времени в том, что дети не умеют выразить свою мысль и правильно говорить. Перво-наперво необходимо научить детей все четко и правильно произносить, чтобы в дальнейшем они могли и правильно строить свою речь.

Директор школы Алла Иосифовна Золотова и весь наш коллектив озабочены еще одной, немаловажной проблемой - даже в таком классе, где всего 11 учеников, один учитель с проблемными детьми справиться не может. Яркий пример тому - девочка Олечка. Ситуация в ее семье сложилась так, что после того как она подросла, ее воспитанием занималась практически улица. Можно сказать, она - современный Маугли. Так она и гуляла до 7-летнего возраста по улицам. Не умеет держать в руках ни ложку, ни карандаш и просто не воспринимает никаких человеческих отношений между детьми. Мы с ней стараемся понять смысл слова "пожалуйста", научить ее трудиться. Ведь держать в руках карандаш - тоже труд. Она напичкана агрессией и не умеет существовать в обществе. С ней постоянно рядом должен находиться воспитатель-учитель. Классный руководитель Береснева Елена Витальевна сажает ее за свой стол, когда проводит уроки. А как правило, ребенок такого плана в любом классе любой школы не один. Поэтому педагогу в классе, где есть проблемные дети, просто необходим помощник!

Наша школа ничем не отличается от любой другой городской. Единственное ее отличие - малый комплект классов, что только на пользу всем детям. И если бы такое было во всех остальных школах нашего города, то уровень знаний значительно бы вырос. Потому что охватить 40 учеников, даже при огромном желании педагога, нереально. А уж разобраться во всех перипетиях детской психологии!..

Что еще немаловажно, с моей точки зрения как психолога, так это то, что дети в нашей школе могут оставаться на продленный день после уроков. Классный руководитель проводит с ними вторую половину дня - гуляет, играет и помогает справиться с домашним заданием. И все это ничего не стоит родителям - совершенно бесплатно!

Если на следующий год желающих прийти к нам будет больше, чем в этом году, мы с удовольствием примем всех и сформируем второй первый класс. Возможности для этого у нас есть. Надеемся за это время закончить и общий ремонт школы. Так что все мы верим, что впереди у нас и хорошее будущее. Ведь самое необходимое у нас уже есть - любящие свою работу профессионалы!

Ирина БУТЯЕВА.