Учеба без... учителя

Ярослав ТОЛСТИКОВ.

Получить высшее образование дистантным методом в Эстонии можно, однако юридически его у нас не существует.

Итак, что такое дистантный метод обучения и в чем его отличие, от, скажем, заочного обучения. Что-то общее есть, но имеется и принципиальное отличие. Дистантный метод основан на современных достижениях науки и техники, в том числе информатики, и предполагает максимальную доступность к нему человека, желающего пройти тот или иной курс, не посещая лекций, не будучи связанным с каким-то определенным учебным помещением, определенным распорядком дня и т.п. Вуз обеспечивает студента полным комплектом учебных пособий, в том числе в виде аудио- и видеокассет. По этим пособиям студент занимается самостоятельно в удобное для себя время, в удобном месте. На кассетах записаны все необходимые для обучения лекции известных специалистов, беседы опытных менеджеров, даются задания в виде реальных управленческих ситуаций. Примерно раз в месяц студент-дистантник приходит в вуз на консультации со специалистом, который помогает ему разобраться в сложных практических вопросах, вносит при необходимости коррективы в учебный процесс, дает письменные задания и затем проверяет верность их выполнения. Дистантное обучение исключает использование иных учебных материалов - только те, что выдает студенту в личное пользование сам вуз. Это облегчает процесс обучения, делает его более целенаправленным. Нетрудно понять, что дистантное обучение больше подходит тем, кто уже накопил определенный жизненный опыт, работает в сфере, близкой к избранной в вузе специальности.

Дистантный метод обучения в Эстонии фактически существует, однако на законодательном уровне не признан. Законом об образовании он не предусмотрен, что ставит этот метод в двусмысленное положение.

Де-факто - да, де-юре - нет

Так считают ректор международного центра обучение EMONO-R Александр КУЗЬМИН и директор программы обучения "Великобритания" этого вуза, магистр - выпускница Открытого университета "Великобритания" Елена РОДЕНКОВА, с которыми беседует журналист.

Чтобы дистантный метод мог легализовать себя в Эстонии, необходимо внести дополнение в Закон об образовании, считают руководители вуза. Это приблизило бы Эстонию к Европе, ускорило бы процесс признания в странах Западной Европы дипломов о высшем образовании, выданных в центре EMONO-R и в других вузах Эстонии.

Дистантный метод обучения повсеместно признан в Европе. Начало ему было положено в Открытом университете Великобритании, основанном королевским указом 1969 года. На сегодня Открытый университет имеет около 200 своих центров, один из них - в Эстонии. Россия располагает примерно 90 центрами. Всего же в этих центрах одновременно обучается около 250 тысяч студентов, в Эстонии - 750. Что свидетельствует о большой популярности Открытого университета и дистантного метода обучения, доступного практически каждому. Звание менеджера-бакалавра или магистра можно получить без отрыва от основной работы.

Стоит сказать об отличии методики образования, получаемого в классическом вузе по той же специальности менеджера, скажем, в Московском или Тартуском университетах, и в Открытом университете "Великобритания".

Студенты классического вуза на первых курсах получают прежде всего общеобразовательные сведения - по физике, химии, сопромату, экономике и т.п. А далее в качестве некоей надстройки - достаточно скромные познания в сфере управления, умения работать с людьми. Вот и получается: выпускник такого вуза буквально напичкан всевозможными теоретическими знаниями, а работать с людьми, тем более управлять ими - не может. Справиться с тем или иным конфликтом в коллективе - не в состоянии. Со временем он этому, конечно, научится, однако на то уйдут годы.

Обучение классическое и по британской методике можно сравнить с пирамидами. Классическое обучение - пирамида с широким основанием внизу в виде общих теоретических познаний и лишь на верхушке - практические навыки и умения. Британская пирамида поставлена острием вниз, здесь обучение начинается с профессионального умения и навыков и заканчивается общетеоретическими познаниями. Выпускник вуза, в котором применяется британская методика, имеет как менеджер несравненные преимущества по отношению к выпускнику классического вуза.

Эстония подписала Лиссабонское соглашение о взаимном признании дипломов и ученых степеней и ратифицировала его. Великобритания, Германия и другие страны подписали, но ратифицировать не торопятся (соглашение о взаимном признании подписали и ратифицировали Эстония и Россия). Очевидно, на Западе опасаются, что в их страны станут прибывать специалисты из Центральной и Восточной Европы, чей образовательный уровень ниже, нежели у выпускников собственных университетов. Хотя на самом деле это не так. Тормозит ратификацию и юридическое непризнание дистантного метода обучения в Эстонии.

Наша страна, как известно, ведет переговоры о вступлении в Европейский союз. Таковое намечено на 2002 год. Но если Эстония по-прежнему будет игнорировать методику обучения, общепризнанную в странах ЕС, она безусловно окажется на задворках Европы. Тылы вступления в ЕС необходимо обеспечить уже сейчас. Странное может сложиться положение. Эстония - член ЕС, но поскольку дипломы о высшем образовании, выданные в Эстонии, в остальных государствах ЕС признаваться не будут, не сможет на практике быть осуществлен один из основополагающих принципов сообщества - свободное перемещение между странами людей, в том числе, конечно, выпускников вузов. Возможно, на работу их там все же станут принимать, но платить будут по самой низкой ставке, словно диплома о высшем образовании у них нет вовсе. Вот какая опасность может поджидать выпускников эстонских вузов в недалеком будущем.

Конечно, любой человек должен иметь возможность выбора. Если он склонен к самостоятельной учебе, ему стоит выбрать дистантный метод, нет - классическое высшее образование. Хотя дистантный метод, убеждены руководители центра EMONO-R, предпочтительней.

Министерство образования Эстонии не препятствует центру EMONO-R вести обучение по дистантному методу. Но в интересах страны, ее ближайшего будущего необходимо легализовать этот метод. Для чего, как уже говорилось, внести соответствующее дополнение в Закон об образовании. И тогда вуз, естественно, сможет получить лицензию на образование по этой методике, а затем и аккредитацию, то есть официальное признание дипломов своего вуза в Эстонии.

Любопытно, что лет пять-шесть назад Эстония активно стремилась приобщить свои вузы к дистантной форме обучения, был даже создан специальный комитет по дистантному методу, но в 1996 году он прекратил свою деятельность, очевидно, из-за нехватки средств. Деятельность комитета следовало бы возродить, дистантный метод имеет большое будущее. Он, конечно, не исключает классическое, дневное обучение, но хорошо дополняет его, делает высшее образование доступным не только для выпускников гимназий, но практически для любого, в том числе, конечно, работающего человека, склонного к самостоятельности в приобретении знаний.