Как воспитать полиглота?

При этом школы до сих пор не имеют материалов, по которым могли бы готовить ребят. Да, получен образец тестов, но, по мнению педагогов, этого недостаточно. И для того, чтобы заполнить пробел, постараться помочь коллегам справиться с этой задачей, в Русской частной гимназии Хааберсти провели семинар "Развитие учебной работы в русских школах" - для учителей эстонского языка Ыйсмяэ. Семинар финансировал Фонд интеграции, в ноябре прошлого года проводивший конкурс на лучшие проекты. Из 143 представленных проектов поддержку получили 39. В том числе и тот, что был написан Марианной Леонидовной Нийло, педагогом гимназии.

Как сказать "прямой угол"?

Идет обычный урок математики в пятом классе. Задачка - как задачка, только вот записывают условие и решают ее ребята... по-эстонски. То есть, ведут урок сразу два преподавателя: математики и эстонского языка. Говорят, когда такой опыт провели впервые, пятиклассников больше всего интересовало, как правильно сказать "прямой угол", "параллельные прямые", "умножить, разделить, равно"... Сейчас ничего - вполне освоились.

Зачем это нужно? Во-первых, таким образом гимназисты знакомятся с терминологией на эстонском языке. И значит, если позднее поступят в отечественный вуз, им будет гораздо проще: не будет проблем с прослушиванием лекций по точным наукам на госязыке. Во-вторых, тут знания необходимы "зримо", на практике, а не в какой-то придуманной ситуации или в ходе обсуждения скучного текста, как на занятиях по языку. Для них это больше, чем математика, и больше, чем урок эстонского - это жизнь. И вопрос "как построить фразу" приобретает конкретный смысл.

К чему это я об уроке математики? Да к тому, что помимо обсуждения методических тонкостей, на семинаре делились опытом. В том числе говорили коллегам и о том, что одни уроки эстонского не гарантируют успеха. Для того, чтобы ребята заговорили на языке, нужно использовать все возможности. Например, такие вот "интегрированные" уроки. Пригодится и знание других языков - как родного, так и иностранных. Ведь гимназия существует уже пятый год, работают здесь ищущие, творческие учителя. Поэтому сейчас уже можно и о первых результатах говорить, и профессиональными секретами делиться.

Начинается все с первого класса, когда Юлия Артуровна Починок на уроках труда и рисования разговаривает с малышами в основном по-эстонски, иногда - по-английски, но ни в коем случае не по-русски. Потому как они в этом возрасте очень быстро сопоставляют вещь, действие и слово. И если ребенок не понимает, что "стоит" за этим словом, или просто забыл значение, учительница рисует-рисует-рисует - до тех пор, пока он не вспомнит. И дети очень быстро усваивают материал и начинают отвечать по-эстонски. Юлия Артуровна беседует с первоклассниками и по-английски - если нужно что-то пояснить через этот язык. И не только на уроке, но и на перемене. Потому что считает, что у ребят не должно быть языкового барьера, общение должно протекать свободно.

Вообще, тем, кто закончил школу лет десять-пятнадцать назад, все в Русской гимназии кажется странным. Даже сам подход к изучению языков. Допустим, берется тема "зима" и изучается целый день: не только на рисовании, труде, географии, но и на русском, английском, эстонском, немецком (между прочим, учителя здесь уже давно начали объяснять один язык через другой)... Да, география и биология у них тоже - интегрированные уроки, когда педагог начинает говорить на эстонском. Или, как на математике, урок ведут одновременно два-три учителя.

Презентация Раскольникова

Но и на этом не остановились - очень скоро на базе гимназии откроют Малый филфак, где кроме Ольги Евгеньевны Князевой лекции будут читать председатель литературного общества Владимир Васильевич Брагин, ректор МГСУ Сергей Николаевич Митярев и другие замечательные педагоги. Помимо интереса к родной культуре (известное дело, теперь все больше иностранные языки культивируются), ребятам будут прививаться навыки работы с первоисточниками, с архивами.

Думать, помнить, понимать - по-эстонски

В апреле при помощи Фонда интеграции будет издано еще одно пособие, разработанное в гимназии. Как выяснилось, отечественных политиков и литераторов школьники знают неплохо, а вот музыкантов почему-то никак не могут запомнить. Ну, а поскольку в гимназии работает и музыкальная школа, педагоги написали "Краткую историю развития музыки". Начиная с первых Певческих праздников и кончая современными композиторами. При подготовке к госэкзамену это пособие весьма пригодится девятиклассникам.

В прошлом году проводили эксперимент, который собираются продолжить: - 3-4 человека вместе с педагогом отправляются на урок в эстонскую школу. Допустим, если это пятиклассники, то в пятый класс, благо программа одна для всех школ и материалом ученики владеют примерно одинаково. Садятся за парты, открывают тетради, и - начинают работать. Главное для них - понимать эстонский. В школе они слышат только речь учителя, а здесь - и других взрослых, и сверстников. И у каждого - своя манера говорить, свой темп речи. Все это как бы материализует стимул - понимание "живого" языка.

Леди Макбет Русской гимназии

Прекрасный стимул в изучении немецкого (а его здесь тоже зачастую преподают немцы) - сдать экзамен на свидетельство, которое дает право на поступление в германский вуз. Где, кстати, уже учатся выпускники гимназии.

Словом, с иностранными языками все идет по накатанной колее, а вот с эстонским приходится постоянно изобретать новые формы. И делиться опытом с коллегами, чтобы и они могли использовать эти разработки. Так, помимо семинара, проходившего 17 февраля, в рамках того же проекта будет устроен еще один - в марте. И потом учителя Русской гимназии наверняка придумают еще что-нибудь интересное - для того, чтобы дети хотели учиться.

...Можно, конечно, говорить, что раз школа маленькая - всего 125 человек (так что в классах - по 5-10 учеников), то им проще, легче, удобнее работать, чем другим. И добиваться результатов. А уж про то, какие награды на каких конкурсах и соревнованиях получили ее ученики и в какие престижные вузы поступили выпускники, директор школы Алла Григорьевна Корнилова может рассказывать долго.

Разумеется, не все наработки этой частной гимназии возможно "перенести" в большую школу. И все-таки какие-то профессиональные секреты, которыми поделились педагоги, пригодятся коллегам. И наверняка помогут не только подготовить девятиклассников к госэкзаменам, но и вообще - пусть в далекой перспективе - и в государственных школах воспитывать полиглотов!

Евгения ГОРСКИ.

Фото Василия ШАЛЯ.