Одни дома... но не на улице

Социальное обеспечение в нашей стране оставляет желать лучшего. С каждым месяцем количество безработных все увеличивается и увеличивается. Многие от безвыходности своего положения спиваются, уходят на "дно". А страдают от этого их дети. Когда мам или пап лишают родительских прав, ребенок оказывается в детдоме или спецшколе, а у некоторых и вовсе нет и не было никогда своего дома.

Но слава Богу, у детей еще остается подающий надежду выбор: школа или беспризорничество.

В Тапаской спецшколе с сентября по декабрь прошлого года проходил так называемый эксперимент в рамках проекта "Школа или Дом". Группа психологов под эгидой Марики ЮУСЕ, руководителя проекта Йывиского представительства "Каждому ребенку свой дом", проводили психологическую работу с педагогами и учениками девятого класса (к сожалению, по программе было выделено слишком мало часов, чтобы проводить психологические занятия со всеми классами. А жаль, ведь они нужны всем). Тренинги и занятия были два раза в месяц. По результатам эксперимента, проделанная работа не пропала даром: итоги - эффективные. Марика Юусе затеяла новый проект, государственное финансирование которого еще не подтвердилось, и, вообще, собирается сотрудничать со спецшколой. Дети, в свою очередь, тоже с нетерпением ожидают новых занятий. Но вот будут ли они? Вопрос - риторический.

В Тапаской спецшколе обучаются 110 мальчиков с третьего по девятый класс. Каждому из них необходима помощь психолога. Но выделенный государством бюджет не рассчитан на работу специалиста, который может оказать психологическую помощь детям, которые в ней так нуждаются. Кто же, как не психолог, в силах справиться с комплексами и проблемами общения ущербных детей, не виновных в своем социальном положении? Кто, как не социальный работник, способен подготовить их к самостоятельной жизни в обществе, где каждый сам борется за свое место под солнцем?

Что ждет их после того, как они закончат школу? Улица с ее приключениями? Чиновникам стоит хорошенько задуматься, ведь в итоге страдаем мы, подданные государства. В настоящее время воровство, проституция - единственные способы добычи денег для многих и многих людей. Каждый борется за свою жизнь, как позволяют ему возможности: одни затевают интриги, выживая конкурентов, другие воруют буханку хлеба и жадно проглатывают ее украдкой.

Пока все 110 мальчишек - воспитанники Тапаской спецшколы, из них 20 не имеют ни родителей, ни тем более дома, где могли бы жить. Да и могут ли они жить самостоятельно, если им всего-то 15-16 лет? По словам Валентины СКОРОХОДОВОЙ, заместителя по учебной части Тапаской спецшколы, подростки нуждаются в особо внимательном отношении взрослых. В переходном возрасте происходит переоценка ценностей, и необходимо, чтобы эти изменения не были агрессивными против людей и детей, у которых все сложилось лучше, чем у них, воспитанников спецшколы. Зависть и злость чреваты последствиями.

На детей только-только хватает одежды, обуви; государство отказалось полностью финансировать спецшколы. Теперь государственной подачки хватает лишь на покрытие некоторых расходов на коммунальные услуги и питание. Оплачивать содержание детей в спецшколе в настоящее время должны сами родители. Но проблема состоит в том, что в большинстве своем воспитанники спецшколы - дети малоимущих родителей, которые не в состоянии и сами-то прожить. Как быть? Что делать? Ответы на эти вопросы должно найти государство, которое сейчас так озабочено вступлением в ЕС.

В Эстонии всего три спецшколы: первая находится в Тапа для мальчиков (на русском языке обучения), вторая - в Каагвере для девочек (смешанная), третья - с эстонским языком обучения в Пуэту (недалеко от Вильянди) для мальчиков. Каждая школа справляется со своими проблемами сама, как может. Так, здание Тапаской спецшколы, основанной в 1965 году, уже настолько обветшало, что воспитатели и преподаватели сами латают дыры, чистят стены. Конечно, этого недостаточно, школа давно нуждается как во внутреннем, так и внешнем ремонте.

А тем временем в очереди стоят еще двадцать пять новых учеников из Таллинна. "Мы бы рады их взять, да ведь некуда, - говорит Валентина Скороходова. - Все места заняты". Кроме того, финансы поют романсы. "Если б каждый уезд выдавал компенсацию на содержание детей, - продолжает Валентина, - то мы смогли бы обеспечить гораздо большее количество мест в спецшколе и более комфортный уровень проживания".

Но ребята все же одни, одни во всем мире, и только их преподаватели и воспитатели бьются как рыбы об лед, чтобы создать им нормальные условия проживания и адаптировать их к новой жизни среди сотен тысяч равнодушных людей.

Люди делают меньше, чем должны, за исключением тех случаев, когда они делают все, что могут. Как говорил один английский писатель, нет человека более слепого, чем тот, кто не хочет видеть. Так давайте же не будем уподобляться этому слепому и обратимся с помощью к тем, кто в ней нуждается.

Ева ГЕРХАРД.

Фото Василия ШАЛЯ.