Что получит от "Народного доверия" русская школа?

В ходе этой предыдущих дискуссий выяснилось, что не все из присутствующих в достаточной мере владеют заявленной темой. Вероятно, это не так уж и плохо, потому что такие публичные обсуждения помогают уже на ранних этапах подготовки к муниципальным выборам вскрыть наиболее распространенные ошибки и выявить слабые места в предвыборной агитации. Лучше слегка "поплавать" в компании журналистов, чем потерпеть поражение на встрече с избирателями.

После нескольких публичных выступлений активистов союза стало понятно, что, за редкими исключениями, никто из них не владеет соответствующей политической терминологией. Объявленная на первом народном собрании "платформа" определяет главную задачу избирательного союза в том, чтобы депутаты голосовали "за" и "против". Недавно очень милая дама убеждала журналистов в том, что главное - это не союз, а - "голосовать честно". Избиратели не против, чтобы депутаты голосовали честно, но кто-то должен работать в соответствующих комиссиях и готовить вопросы для голосования, но об этом в "платформе" нет ни полслова. Нет ни слова и о том, на участие в каких комиссиях будут претендовать депутаты от "Народного доверия".

Практика трех первых "Круглых столов" "Народного доверия" показала, что серьезнее всех к этому этапу подготовки к муниципальным выборам относится ОНПЭ. У Анатолия Егорова всегда есть ответы на большинство вопросов с присказкой "Партия решила, партия считает". И это несмотря на то, что ОНПЭ имеет свои виды на "Народное доверие", отводя ему роль движения в поддержку партийного списка, а не самостоятельного избирательного союза.

У союза "Народное доверие" уже появились и свои недоброжелатели. Отколовшийся от Русской партии Эстонии "меньшевик" Сергей Верцинский, к примеру, обвиняет избирательный союз "Народное доверие" в том, что он создан "в пользу совсем других людей" (каких других?) и является "политическим противником единства русских сил". Обвинения вздорные, продиктованные жгучей "политической" обидой на учредителей русского избирательного союза, не признавших "меньшевиков-аннусовцев" за Русскую партию Эстонии. Верцинский будет не первым и не последним врагом избирательного союза "Народное доверие", и к этому нужно быть готовым.

* * * А теперь вернемся непосредственно к теме последнего "Круглого стола", посвященного проблемам русской школы.

- Какова будет роль депутатов от "Народного доверия" в муниципальных органах власти в решении проблем русских школ и образования на русском языке.

Э.Седашев: Муниципальные органы власти несут определенную долю ответственности и расходов в плане финансирования школ, находящихся на их территории. Они оплачивают школам расходы по коммунальным услугам, а также работу технического персонала. По Закону об основной школе и гимназии, органы местной власти устанавливают язык обучения в той или иной школе. Депутаты от "Народного доверия" будут, в первую очередь, заботиться о том, чтобы образование на русском языке было, развивалось и существовало дальше.

А.Егоров: В 2007 году предполагается ликвидировать государственное и, тем самым, муниципальное участие в образовании на русском языке. Депутаты от "Народного доверия" смогут противостоять атакам на образование на русском языке. Если будет формироваться устойчивое общественное мнение на уровне муниципалитетов, средних школ и гимназий с русским языком обучения, а также районных отделов народного образования, то это мнение будет передаваться в Министерство образования и далее в правительство. Другая проблема - выбор языка образования. Мы считаем, что этот процесс интеграции должен предполагать встречное движение. Эстонское общество должно изучать и русский язык, и русскую культуру. Мы понимаем, что эстонское общественное мнение на сегодняшний день к этому не готово. Мы уверены в том, что в самое ближайшее время, когда в России закончится кризис, то потребуются специалисты - граждане Эстонской Республики, которые хорошо знают русский язык и русскую культуру. Русские школы гораздо хуже отремонтированы и обеспечены, чем эстонские. Как мне представляется, русская и эстонская общины не одинаково подходят к оценкам одних и тех же исторических событий. Мы хотим воспитывать в русских школах будущих граждан Эстонской Республики, лояльных к государству, в котором мы живем. В то же время мы хотим, чтобы дети оставались людьми русской культуры, знали историю России. Нас беспокоит большое сокращение учителей в русских школах. Таким образом, мы видим нашу задачу в решении четырех проблем русской школы: политической, материально-технической, образовательной и кадровой. В.Высотская: Я не совсем согласна с господином Егоровым в том, что эстонская община не видит проблем в русской школе. Местные органы власти могут поддержать движение русской общины на отстаивание своих прав в области образования на русском языке.

Г.Сапог: Я не верю в то, что в 2007 году все русские школы смогут перейти на эстонский язык обучения. Эта дата была принята политиками, совершенно не знающими особенностей школьного образования. Нет ни кадров, ни материальной базы преподавания на эстонском языке хоть половины предметов. Нет мотивации.

- А как быть с управленческими кадрами на уровне районных отделений народного образования и на уровне города?

С.Свеклин: Нужны соответствующие учебные заведения, которые будут готовить кадры. Муниципальные органы власти должны заключать с высшими учебными заведениями договоры на подготовку таких специалистов.

- Будем реалистами: никаких управленцев в сфере народного образования у союза "Народное доверие" нет, и предложить муниципальным органам некого. А как вы собираетесь помогать и что вы можете дать эстонской школе?

А.Егоров: Если наш человек будет, предположим, руководителем районного или городского отдела народного образования, то в этом смысле проблемы эстонских школ ничем не отличаются от проблем русских.

Э.Седашев: Для подавляющего большинства Эстония - это их родина. Есть русская культура, русское образование, великие русские писатели и художники. Есть эстонские художники - у них своя самобытная культура. Если человек, зная свою культуру, познает культуру другого народа, то это и будет обогащение эстонской школы через русскую культуру, а русской, через эстонскую. И это будет выход такой в перспективе, который даст не одного великого человека, независимо от национальности. Возвращаясь назад, посмотрите, кто были деятели культуры, писатели - немцы, шведы, эстонцы. Но они же были на эстонской земле, и подразумевается, что они прославляли эстонцев, в конечном итоге. В.Высотская: Я думаю, там должен быть принцип равенства. Мы не хотим что-то дать, мы не хотим отнять. Мы хотим прибавить русской школе.

Г.Сапог: Связи на уровне русских и эстонских школ уже есть. Может быть, этому способствовал этот год - особый, пушкинский. Чиновнику надо только увидеть эти связи, помочь их укреплению, не разрушать их. На выходе должно быть два равных языка - русский и эстонский. А для этого должна быть очень тесная связь с Россией: учебники, методика, повышение квалификации преподавателей. На муниципальном уровне все это должно быть заложено в бюджет. А.Егоров:Эстонские программы в части точных наук значительно уступают русским. Мы следим за результатами олимпиад и видим, что выпускники русских школ в этой сфере сильнее, чем выпускники эстонских школ. Происходит это именно потому, что сохранилась связь с российской системой обучения. Мы не против западного образования. Однако если мы хотим, чтобы наши дети были конкурентоспособны не только на Западе, но и на Востоке, мы должны сохранить связь с Россией.

С.Королева: Центр общественной инициативы по интеграции, получив поддержку PHARE, издал справочник "Эстония", который поможет тем, кто хочет интегрироваться. В июне выйдет пока тысяча экземпляров. В книге есть параллельная терминология на эстонском языке, сопровождающая каждый из разделов - от древней истории Эстонии до современных средств массовой информации.

Темой следующего "Круглого стола" по проблематике избирательного союза "Народное доверие" станет молодежь. Мы просим принять участие тех, кто знаком с современными молодежными проблемами.

Есть такое мнение, что настоящая конфронтация двух общин начнется тогда, когда подрастет поколение русской молодежи, в совершенстве владеющее эстонским языком. Если сейчас рынок труда подавляет русскоязычную молодежь, то очень скоро он вступит в фазу жесткой конкуренции. Борьба за сокращающиеся рабочие места до предела обострит межнациональные проблемы.

* * *

Что думает об этих проблемах сам избиратель? Присылайте реплики и вопросы к активистам "Народного доверия" в адрес редакции.

Михаил ПЕТРОВ.