Гимназия Хааберсти в режиме постоянного поиска

Анна ЛИТВИНЮК.

Поводом для нашей встречи послужили впечатления директора гимназии, полученные во время недавней поездки в Москву и заставившие неисправимого энтузиаста-руководителя по-новому взглянуть на деятельность собственного учреждения. Итак, недавно Алла Григорьевна побывала на большой международной ярмарке образования в Москве.

Больше всего директора гимназии поразили те колоссальные возможности, которые сегодня открываются перед молодыми людьми в России в сфере среднего и высшего образования. Честно говоря, знакомясь с представленной на выставке информацией, даже пожалела, заметила А.Корнилова, что у меня нет третьего ребенка. Большое впечатление произвела и та серьезная работа, которую за последнее десятилетие проделали и продолжают делать российские педагоги в области поиска новых подходов к преподаванию, новых педагогических и информационных технологий. Так в школе имени Ломоносова при МГУ, где удалось побывать Алле Григорьевне, собираются и апробируются все инновационные программы, большая работа проводится по формированию культуры жизни, здоровья у детей. Одно из важных мест отводится личностно-ориентированной педагогике.

Немалое внимание в московских учебных заведениях уделяется и межэтническим отношениям, воспитание школьников строится на национальных традициях. А.Корнилова посетила московскую этношколу, где учатся дети разных национальностей: грузины, армяне, тувинцы, выходцы из Средней Азии. Таким образом, поделилась с гостями своими идеями директор школы кандидат педагогических наук О.Аракелян, в России реализуется право на образование представителей малочисленных народов, проживающих в Москве. В детях здесь стараются воспитывать уважение как к своей национальной культуре, так и к культуре других народов, этническую терпимость. Языком межнационального общения в школе тем не менее является русский. Накопленный в этом учебном заведении опыт, считает А.Корнилова, можно использовать и в наших условиях.

Процесс знакомства с миром, различными науками, языками, заметила А.Корнилова, в этой московской школе осуществляется именно через культуру. Такой подход к процессу обучения школьников очень близок директору частной русской гимназии Хааберсти, поскольку в ее учебном заведении с самого начала большое внимание уделяется именно предметам гуманитарного цикла. Убеждена, заметила А.Корнилова, любовь к любому иностранному языку можно привить только через знакомство с национальной культурой.

Для этого в гимназии проводятся уроки музыки, детской фисгармонии, хореографии, организуются концерты, выставки картин, экскурсии. Есть в гимназии и свой театр. Английский театр гимназии "Арден" в прошлом году побывал на гастролях в Великобритании с пьесами Шекспира. 25 апреля в школе будут отмечать год существования театра. Но чтобы старшеклассники могли читать Шекспира в подлиннике и играть пьесы на английском языке, заметила А.Корнилова, они с четвертого класса учили сонеты Шекспира.

Эту поездку нельзя считать обычным путешествием или гастролями, уверена директор гимназии. Она пополнила багаж знаний и учащихся, и педагогов. Так, оказалось, что в престижных частных учебных заведениях Англии, как и в самой гимназии, большое внимание уделяется предметам эстетического цикла. Здесь есть свои школьные театры, художественные студии и камерные оркестры.

Кроме английского в гимназии Хааберсти изучают еще три языка (немецкий, русский, эстонский) и факультативно - французский. Поэтому в традицию здесь вошли Дни русской, немецкой, английской поэзии. Дни немецкой поэзии, где школьники из таллиннских школ читают в подлиннике стихотворения Гете, Гейне, проводятся в гимназии четвертый год подряд. В прошлом году в них приняли участие 32 школы, причем немало было представителей эстонских учебных заведений.

Сейчас в гимназии проходит внутренний конкурс немецкой поэзии, а 29 апреля состоится очередной межшкольный конкурс. Знание немецкого языка участников и понимание немецкой поэзии будет оценивать жюри из института Гете.

Именно так, убеждена Алла Григорьевна, благодаря активному познанию культуры и искусства гармонично развиваются оба полушария мозга ребенка, улучшаются результаты и по предметам естественно-математического цикла.

Поэтому свой творческий потенциал гимназисты развивают на уроках музыки (при школе работает музыкальная школа), детской фисгармонии. Для праздников ученики Аллы Григорьевны вместе с ней сочиняли детскую оперу "Зайка-зазнайка", а в музыкальной школе поставили оперу "Евгений Онегин". Интересно, что, вдохновленные занятиями литературой, ученики гимназии написали слова для школьного гимна. В прошлом году один из наших выпускников вместе с мамой, с гордостью заметила директор учебного заведения, написал красивейший прощальный вальс.

Поскольку 2000 год объявлен ЮНЕСКО годом И.С.Баха, музыкальная школа при гимназии решила провести конкурс юных пианистов, посвященный творчеству великого композитора.

Все, о чем мы беседовали с директором частной русской гимназии Хааберсти, служит одной цели, уверена моя собеседница, - развитию одаренности у детей, поскольку дети сюда приходят разные. В гимназии учится немало действительно талантливых детей, но здесь немало внимания уделяют так называемым "сложным" детям. Ко всем детям в учебном заведении ищут индивидуальный подход. Учебный план позволяет проводить обучение в зависимости от способностей учащегося. Мы считаем, что голова ребенка не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, заметила А.Корнилова, поэтому собираем и интересуемся методами развития одаренности у детей.

Мы очень много путешествуем, у нас разработана целая система обучения детей. Сначала во время поездок мы учим наших учеников смотреть, потом смотреть, слушать и слышать, затем смотреть, слушать, слышать и видеть...

Фото из школьного архива.