Учебник опоздал на урок

Анна ЛИТВИНЮК.

Для начала мы обратились в Министерство образования. Советник отдела общего образования Кай ВЫЛЛИ на наш запрос ответила следующее:

- Учебники запаздывают по нескольким причинам. Думаю, что время искать виноватых еще не наступило. Дело в том, что в связи с введением новой учебной программы обновляется весь комплект учебников за три класса. Запускается система параллельных учебников. Связанную с этим увеличением объема работы нагрузку не могли предвидеть ни авторы учебников, ни издатели.

Нужно учитывать и то, что есть предметы, по которым уже сформировался круг авторов. Они пишут учебники для определенных школьных ступеней: 1-3-го классов, 4-6-го и так далее. Наряду с ними работают отдельные авторы, которые пишут учебники для определенного класса. Последние не могут приступить к работе, пока не будут готовы рукописи учебников для предыдущей ступени. Это связано с тем, что государственная программа обучения не дает рекомендаций по изучению предмета в определенном классе. Поэтому такие составители учебников предварительно хотят своими глазами увидеть учебник для предыдущего класса, чтобы обратная связь не прерывалась. Менее всего запаздывание учебников связано с финансированием.

На вопрос, можно ли назвать опоздание учебников нормальным явлением, Кай Вылли ответила, что это никогда не считалось нормальным явлением. Верю, что с этого года с увеличением количества авторов и ростом способности прогнозировать объем работ издательствами ситуация изменится, сказала г-жа Вылли. Что издатели будут поддерживать процесс написания учебников авторами, и у последних не будет причин сдавать рукописи не вовремя.

Говоря о том, как может повлиять на процесс обучения отсутствие учебников, советник министерства отметила, что учить можно и без учебников, но это могут делать только прекрасно подготовленные учителя, знающие, чувствующие предмет, методику преподавания и учебную программу, имеющие хорошую библиотеку (в том числе и в школе), возможность пользоваться интернетовскими источниками, размножать большое количество учебной литературы, сотрудничающие с родителями.

Учебник прежде всего поддерживает ученика, уравнивает требования к предмету отдельных учителей и школ. Отсутствие учебников опасно и тем, что, углубясь в интересные детали, учащийся может не добраться до сути дисциплины. Учебник служит тем стержнем, вокруг которого формируется изучение школьного предмета. Учителя школ с русским языком обучения могут также использовать учебники, предназначенные для эстонской школы.

Выяснили мы и отношение сотрудника Министерства образования к цене современных учебников. Кай Вылли считает, что цену новых учебников нельзя назвать высокой. Тем более что на учениках это не сказывается - учебники, одобренные или утвержденные министерством образования, оплачиваются из государственного бюджета. Если же школа или учитель желают получить учебный материал, не одобренный министерством, вопрос оплаты решается на местах. Причем родители или ученики вовсе не обязаны выкупать такие учебники. Хотя, конечно, с согласия родителей не утвержденный программой учебник может быть приобретен.

В издательстве "Коoлибри", где печатается львиная доля всех школьных учебников Эстонии, существует свое мнение относительно того, почему они не попадают к школьникам своевременно. Ответственный редактор по учебной литературе для школ с русским языком обучения Айме МАТСИНАзаметила, что каталог учебной литературы на 2000-2001 год делается издательством заранее. Его рассылают по школам, чтобы узнать, заинтересованы ли там в этом учебнике. Такая информация попадает в издательство только осенью. После этого сюда начинают поступать заказы.

- Мы не можем издавать учебники тиражом в тысячу экземпляров, - заметила Айме Матсина, - потому что это экономически нецелесообразно.

Не согласно издательство и с утверждением, что учебники опаздывают именно к первому сентября:

- Мы нигде конкретно не указываем, что какой-либо учебник будет готов к первому сентября, - сказала ответственный редактор. - Когда мы заключаем договоры с органами местных самоуправлений, то тоже не указываем конкретные числа и даты. Поэтому с формулировкой, что учебники опаздывают, мы не согласны.

Безусловно, мы прекрасно знаем, когда и какие учебники нужны школе. Поэтому, конечно, прилагаем абсолютно все усилия, чтобы к первому сентября учебники были изданы.

Возьмем для примера учебник физики для 12-го класса. В 12-м классе по программе предусмотрено 3 учебника по физике. "Космология" для 12-го класса уже вышла из печати на позапрошлой неделе. Распечатка второго учебника тоже пришла из типографии. Значит, на этой неделе учебник будет уже готов. Получается, что к первому сентября в школах окажутся два учебника по физике. Третий учебник выйдет чуть позднее.

Такая же картина будет, если мы возьмем учебники для гимназии по русскому языку. Книга "Язык как средство общения" уже издана. По этому учебнику можно уже будет заниматься начиная с первого сентября. Следующий за ним учебник для гимназии - "Стилистические возможности языка" - тоже немного опоздает.

Получается, что никаких серьезных проблем в данной ситуации не возникает. В данном случае мы перед школами не в долгу.

- Но не затрудняет ли отсутствие новых учебников введение новой государственной программы обучения в русской школе?

- Действительно, несколько позже выйдет учебник по литературе для двенадцатого класса. Почему? Потому что его пишут авторы предыдущих учебников, увидевших свет совсем недавно. Ясно, что если авторы за год уже написали два учебника, с третьим возникают проблемы. Ведь все они имеют основное место работы, скажем в университете, и пишут учебники параллельно с основной работой.

Конечно, мы можем сказать, договор заключен, подайте рукопись к первому июня, но мы понимаем и авторов. Поэтому не можем предъявлять им особых претензий. Мы очень благодарны своим авторам за то, что они вообще пишут учебники.

- Получается, что в Эстонии существует серьезная проблема с поиском авторов учебников? Если бы их было больше, проблем с учебниками не возникало?

- Безусловно, Эстония сама по себе маленькая республика, и проблемы с авторами имеются. Например, не так давно мы объявляли конкурс на написание учебника по эстонскому языку для седьмого - десятого классов на 2001-2002 годы. На учебник для седьмого класса поступили две заявки, для десятого - ни одной. Издательство встало перед проблемой поиска новых авторов. Заинтересованных лиц очень мало. Наша задача искать, удерживать и беречь авторов. Нельзя забывать, что почти все учебники для русской школы сейчас переводные. Программа в школах с эстонским и русским языками обучения сейчас одинаковая. Исключение составляют только родной язык и эстонский язык. В этом году у нас выходят два учебника по эстонскому языку. С одним из них (для первого класса) тоже возникли проблемы, его издание не было запланировано на этот год.

Получается, что в среднем мы делаем учебник за шесть-десять месяцев, а нормально было бы два года. И с переводными учебниками не все обстоит так просто. При таком темпе создания учебников ошибки неизбежны. Сейчас мы готовим три таких внеплановых учебника.

Поэтому сотрудникам типографии приходится работать по двенадцать-тринадцать часов в сутки. Особенно с учебником по эстонскому для первого класса. Низкий поклон авторам, что они приходят к нам и в выходные дни. Когда же читаешь в газете, что учебники опаздывают, по-человечески становится обидно и за редакторов, и за авторов, которые прилагают все усилия, чтобы учебники выходили в срок.

- Сколько учебников выпускает "Коолибри" в этом году? Какие из них все-таки окажутся в школе позже?

- Из двадцати двух учебников, которые должны увидеть свет в 2000 году, у нас существуют проблемы с "Физикой" для восьмого класса, "Литературой" для двенадцатого класса, "Эстонским языком" для третьего класса. Остальные должны успеть сдать вовремя. В крайнем случае выйдет задержка на пять-десять дней.

- Как вы думаете, отсутствие учебников затрудняет изучение предмета?

- Безусловно, затрудняет. Но, например, для третьего класса в школах уже есть учебник. Нельзя забывать и о том, что после того как авторы напишут свой учебник, он попадает в Министерство образования на предметную комиссию. Если он не утверждается там, то идет на доработку. Для этого требуется время. Поэтому на создание учебника и требуется около двух лет...

Если дела с выходом учебников в свет обстоят именно так, как это представили в издательстве, на мой взгляд, остается неразрешенным еще множество вопросов. Несколько странным представляется и то, что в договорах о сдаче учебников отсутствует точная дата их выхода в свет. Представьте себе, как было бы хорошо, если бы все мы, находясь на своем рабочем месте, имели возможность сказать: мы знаем, что вы надеялись получить свой заказ сегодня, но, к сожалению, по не зависящим от нас причинам можем сделать это только завтра...

Фото Файви КЛЮЧИКА.