Девочка из детдома

Но встретиться с ней можно было только в присутствии воспитателя или юриста. А это уже не разговор по душам. Конечно, директор мог бы обойти инструкцию. Но делать это не стал.

Встретились мы с Викой почти год спустя. Теперь она окончила школу. Хотелось увидеть ее, услышать, узнать - как государство заботится о тех, у кого никого, кроме него, государства, нет.

Милая, скромно одета, но вполне в стиле своих сверстников. Учится на швею, работает, живет в социальном доме. И хотя теперь в комнате все же пятеро (прежде, правда, было восемь), чувствует себя немножко свободнее. Но режим - нужно вовремя возвращаться, отмечаться, - остался.

Знает, что я к ней расположена. Но все равно чрезвычайно сдержанна. "Я была там зажата", - сказала.

Интересно, что об этом знают воспитатели и директор?

- Как ребят провожают из детдома в большую жизнь?

- Последний звонок был, как в обычной школе. Потом выпускной. Оставалась неделя, но мы уже знали, что уезжаем из детдома. Тех, кто жил в интернате, собрали за общим праздничным столом. Директор, завуч. Объяснили, что мы переезжаем в социальный дом, что у нас будет пятидневка.

Здесь есть кухня, игровая комната. Конечно, чуть свободнее. В детдоме было по восемь-девять кушеток в одной комнате, которые назывались палатами. Как в больнице. В одной группе - пятнадцать детей, в другой - шестнадцать. И на всех разрывался единственный воспитатель. Конечно, мы, кто постарше, помогали, укладывали младших спать.

- Один тартуский психолог провел исследование и сделал вывод: как бы дружно дети в детдоме ни жили, у каждого есть потребность время от времени оставаться одному. Человек ущемлен, если нет такого уголка, где он мог бы остаться наедине с собой. Это так или привыкаешь к "общаге"?

- Это действительно так. К массовости с утра до вечера никогда не привыкнешь. Иногда хочется уйти от тяжких мыслей, просто побыть одной в тишине, подумать. У меня бывало такое состояние. И не раз. Подолгу сидела в библиотеке. Я очень люблю читать.

- Но теперь ведь вы тоже не наедине с собой.

- Теперь как бы свободнее, но отмечаться все равно надо. Встаем все в семь, завтракаем. Потом еду в профтехучилище: учусь на швею. Уроки кончаются в три. Возвращаюсь в общежитие, обедаю и еду на работу в Копли. Теперь действительно многое изменилось. В детдоме выделяли свободное время на прогулки. А теперь, наоборот, времени слишком мало.

- Вы сами выбрали будущую профессию?

- Сама. Мне очень хотелось стать поваром-кондитером. Прошла сложный конкурс, собеседование на эстонском языке. Приняли. Но оказалось, что почти все инструменты нужно покупать самой: ножи, резки. И форму. Да еще дорогостоящую специальную обувь, чтобы, когда долго стоишь у плиты, ноги не затекали. Школа не могла оплачивать даже поездки. Никто не помог - пришлось уйти. Обучение на парикмахера тоже платное. Вот и стала учиться на швею. Потом нашла работу на швейном производстве. В фирме шьют брюки, джинсы. Мне очень нравится. В девять заканчиваю, а в начале одиннадцатого уже сплю.

- Но теперь воспитатели не устанавливают строгий режим?

- После работы обязана вернуться в общежитие. Если мне есть где переночевать, звоню и предупреждаю. Это можно, но не часто.

- А когда исполнится восемнадцать, перестанут, наконец, опекать?

- Нет. Пока живу в этом доме, все останется по-прежнему.

- Разве социальная система не предусматривает для детдомовских хотя бы со временем отдельную комнатушку?

- Наверное, когда-нибудь дадут комнату в социальном доме. У нас есть социальный работник. Правда, говорят, что работает только до конца декабря, потому что ее должность сокращают.

Нас сразу предупредили, что "выбить" отдельную комнатку очень трудно. Легче ориентироваться на социальный дом, тем более что там придется платить вполовину меньше.

- Школу вспоминаете?

- Очень хорошие воспоминания остались о летних лагерях на Чудском озере. Полтора месяца можно было отдохнуть, немножко позабыть обо всем. В интернате тоже устраивались хорошие праздники, когда нас было много. А потом все поуходили - и стало тускло.

- Вика, я знаю, что вам не отдали в детдоме подарок. Заноза осталась? Или вы отходчивы?

- Дело не только в том, что мне хотелось покрасоваться в обнове. Но я так и не поняла - в чем было дело? Не буду называть имен, однако нашлись люди, которые хотели помочь, объяснить, что происходит. Но так и не объяснили. И когда одну женщину, желавшую мне помочь, тихонько "смахнули", она на прощанье шепнула: позвони. Но я не стала просить у секретаря ее телефон, чтобы ненароком не навредить хорошему человеку. Так и не узнала.

- Вы не производите впечатление робкой. Не приходила мысль - пойти к директору и прямо спросить: почему вам не отдают подарок, на который деньги собрали совершенно чужие люди? В детдоме между воспитанниками и директором - дистанция огромного размера?

- И до вас у меня спрашивали, почему бы мне не пойти к директору и напрямую не спросить? Не пыталась. Боялась, что потом мне жизни не будет. Благоразумные люди так и советовали: не ходи, потом тебя запилят. Послушалась. Нутром чувствовала: поберегись!

- Вика, при вашей нынешней загруженности какие теперь радости?

- Очень хочу изучать английский язык, хочу найти такой кружок. В школе никогда его не учила. Пыталась, но, видно, тогда на душе было что-то не так. Хорошо знаю эстонский. Многие даже хвалят. Например, в пятницу была у врача, и она удивилась: не верю, чтобы русский человек мог так, без акцента, говорить по-эстонски. Это, наверное, генетика. Говорят, у меня вроде бы бабушка была эстонкой. Рассказывали, что я до трех лет говорила по-эстонски. А потом меня перевели в детский дом на Пелгуранна, и там все говорили по-русски. Потом уже в интернате с Вальдуром начала заниматься эстонским. Брала дополнительные материалы, стала читать эстонские газеты, ничего не понимая. Потом читала субтитры фильмов. Занималась этим около пяти лет. Вальдур исправлял мои ошибки в окончаниях, глаголах. Изучаю эстонский до сих пор.

- А какие-то еще светлые воспоминания остались?

- Вспоминаю своих преподавателей, которые учили не только предметам, но и тому, как вести себя в различных ситуациях. Вот преподаватель русского и литературы Марина Николаевна. Когда она ушла, я была просто в шоке. Мне так хочется их поблагодарить по-настоящему. Можно, конечно, купить цветы и явиться. Но мне хочется сделать для них что-то более существенное. Например, прийти и помочь убрать класс. Сказать какие-то особенные слова. Ведь и эстонский я учила не потому, что это нужно, а чтобы общаться с людьми. Меня всегда тянуло к чему-то большему, чем общение на уроке. Оставалась с учителями, говорили о разном. С Мариной Николаевной очень долго сидели после уроков и говорили о поэзии. Она влюблена в Пушкина - наверное, все о нем знает.

После ее ухода литературу и родной язык преподавала Елена Львовна. Спасибо ей огромное! Она очень старалась. Приносила материалы сверх школьной программы. Случится нестандартная ситуация - прибежишь, спросишь, и она всегда найдет ответ.

- На житейские вопросы?

- На житейские - тоже. Я часто сидела у нее в кабинете. Мы делали газету, и она доставала разные, даже очень старые материалы, хорошие стихи из заброшенных книг. Бывало, всего три стихотворные строчки, но как подходили к теме! Всегда спокойная, никогда не раздражалась.

А Марина Николаевна была моей классной руководительницей с третьего по седьмой класс. Она очень хороший человек. Помогала, даже когда бывала занята. За две минутки все понимала. Она меня учила хорошим манерам. Очень много дала. Приносила из дома литературу, учила читать стихи, которые других не интересовали. В маленьком уютном классе, при свечах, много говорили о Пушкине. Я настолько к ней привыкла. И когда узнала, что она хочет уйти, пришла в отчаяние.

Потом пригласила ее на наш выпускной, ее все в нашем классе любили. И Марина Николаевна так была тронута, потом сама нам сказала, что это и послужило толчком к ее возвращению в школу.

Сейчас согревает то, что ко мне хорошо относятся. Нравятся учителя, хотя они требовательные. На работе вообще замечательные люди! Мне сочувствуют, помогают. Если много уроков, иногда разрешают не приходить. В училище бывают такие ситуации, когда хочется переделать контрольную, чтобы получить оценку лучше, - я остаюсь и переделываю.

- Вика, а когда часок свободный, в субботу, воскресенье, что для души?

- Театр. Наш Русский театр. Мне все там нравится - и взрослые, и детские спектакли. Сама обстановка нравится. Я там и думаю, и отдыхаю. Не люблю кино, потому что там шумно, и люди туда ходят, в основном, те, которые любят все буйное. Люблю оперу, хотя не помню, когда была в последний раз...

Разговаривала с девочкой из детдома
Любовь ТОРШИНА.

P.S. Слова, несмело оброненные: "боялась", "зажата". И еще многое из разговора, что настораживало, осталось за кадром. Если ребенок мал, если не крепок духом, если не заложено сопротивление, какие качества в нем могут взрасти?

Хотелось бы услышать мнение педагогов, психологов и просто тех, кто об этом думает.

Л. Т.