Как стать победителем...

Феликс Саакян - тренер дзюдо спортклуба “Двигатель”. Алексей Будылин - двукратный победитель первенства Европы среди молодeжи, бронзовый призeр по дзюдо Сиднейской Олимпиады. Дмитрий Будылин - дзюдоист, серебряный призeр спартакиады, победитель молодeжного первенства Европы и мира по самбо.

Феликс: Мне хотелось бы дать совет начинающим спортсменам: чтобы достичь вершин, будь то в спорте или в каком-либо другом деле, умейте серьeзно поставить перед собой цель, добейтесь этой цели, поверьте в неe. Вот эти три главных условия, которые приведут вас к победе.

Я.Ч.: А как вы шли к сегодняшнему дню? Расскажите, пожалуйста, о своeм клубе.

Ф.С.: Некогда там была специализированная школа олимпийского резерва. Кстати, там начали заниматься Алексей и Дима. Тогда были благоприятные условия для начинающих спортсменов. Сейчас это Ласнамяэский спортивный комплекс. И на базе этого комплекса спорт-
клуб “Двигатель”. Он имеет добрые славные традиции, и очень много спортсменов довольно высокого класса были подготовлены в этом клубе. Тренером работал Юрий Сергеевич Саакян, и сегодня, когда все нас поздравляют, я вместе со своими учениками хочу сказать слова благодарности в адрес этого человека, которого по праву можно считать “корнем” сегодняшних мастеров борьбы в одежде в Эстонии. На мой взгляд, он педагог с большой буквы и незаурядный тренер. Я восемь лет работал рядом и много от него узнал секретов подготовки юных спортсменов и важных моментов из педагогики.

Все знания, которые я перенял от него, - сегодня воплощены в Дмитрия и Алексея. А клуб наш, в котором сейчас занимаются юноши, выигрывает первенство Эстонии по дзюдо. Теперь ребятам есть на кого равняться!

Я.Ч.: Известно, что дзюдо в Эстонии сравнительно молодой вид спорта. И Юрий Саакян начинал с самбо.

Ф.С.: Да, всe начиналось именно с самбо. Большая часть дзюдоистов сегодня те люди, которые занимались самбо и пришли к дзюдо. Кстати говоря, мои ученики изучали параллельно самбо и дзюдо и ездили на детские и юношеские турниры. Вот таким образом мы и работали. Пока дети, можно так работать, а потом они набирают определeнный уровень мастерства, специализируются в каком-то одном виде спорта, делают выбор. Условия жизни сложились так, что мы выбрали дзюдо.

Я.Ч.: Много компонентов нужно приложить к тому, чтобы стоять на пьедестале. И роль тренера - безусловно огромна. А ещe - очень велика роль родителей. Вспомните тот день, когда родители привели к вам братьев Будылиных...

Ф.С.: Вы правы, я всегда говорю, что один не могу “поднять” спортсмена, тем более - юношу. И родители братьев Будылиных были именно теми понимающими партнeрами, с которыми я мог решать совместно все проблемы, касающиеся воспитания спортсменов. В самые трудные моменты родители мальчиков были нам надeжной помощью и опорой. Мама мальчиков, Людмила Алексеевна, ей низкий поклон и слова благодарности, всегда меня понимала и поддерживала. А записались они так: Дима у меня занимался уже в течение года, и в одно из воскресений приехали его навестить в спортивно-оздоровительный лагерь родители с маленьким Алeшей. Я сразу обратил на него внимание. И попросил: “Дайте мне этого сорванца!” Так началась наша дружба с Алексеем и с этой семьeй.

Алексей: Когда я стоял на пьедестале, в те мгновения ничего не понимал, отдал все силы и был как бы опустошeнным изнутри, только спустя время понял, что я “натворил”, а с чувством радости пришла и горечь, ведь я готов был на большее, чем бронза.

Я.Ч.: Внешне жизнь спортсмена выглядит как череда поездок, чемпионатов, медалей, побед. А для спортсмена - это тяжелейшая работа... Взгляните на наши улицы! Сколько молодых парней, которые целыми стайками ходят-бродят, ничего не делают. Каким образом привлечь их к спорту, организовать, дать им смысл, перспективу? Ибо спорт - это область деятельности, в которой каждый может проявиться и увидеть конкретные результаты своего труда.

Ф.С.: Сразу проведeм грань между спортом и физической культурой. Что касается физкультуры, то дети с большим удовольствием приходят заниматься любым видом спорта - кому что ближе. У детей есть естественная потребность физически проявить себя, двигаться. Ну а спорт, спорт это несколько иное. Это занятие труднее. Привлечь молодeжь - легко. А вот повести в спорт, к достижению конкретных поставленных целей, к результатам - значительно сложнее. Дело в том, что эти три решающих фактора - умение поставить цель, желание и вера - это уже профессиональные качества, которые постепенно вырабатываются, это закалка, без которой в спорте невозможно. Отвечая на ваш вопрос, я должен вернуться к этому пункту, к этим трeм компонентам. Цель, естественно, должен поставить тренер. А вот чтобы ребeнок сильно пожелал достичь этой цели и чтобы он поверил в своего тренера - это магия педагога, личного обаяния. Сначала тренер сам должен поверить в этого ребeнка, увидеть в нeм будущего чемпиона и передать свою веру ученику. Они друг в друга верят, и оба верят в поставленную цель. Вот это ключевой, очень важный момент двусторонних взаимоотношений спортсмена и тренера. Ну, а как привлечь ребeнка, как пробудить в нeм желание к победе - это уже искусство учителя. Путь к разуму человека, а ребeнка особенно, лежит через его сердце. В этом прежде всего и состоит таинственная задача учителя. Чтобы ученик полюбил предмет, он прежде всего должен полюбить учителя и через его личность - полюбить то, чему его учат.

Алексей: Если молодому парню или девушке нравится их спорт и они увлечены, тогда иных соблазнов не ищут, будет свой “наркотик” - спорт. И ты не будешь нуждаться в каких-то иных “бодрящих” средствах, пойдeшь в спортзал и даже не станешь думать о другом, а тем более о том, что может закрыть туда дорогу.

Я.Ч.: Феликс, вы встречались с таким явлением, как переманивание спортсменов другими тренерами?

Ф.С.: Такой момент есть в спорте. Тот тренер, который на самом деле - наставник, знает, что такое взять мальчика и сделать его спортсменом, правильным человеком, человеком чести, и знает, сколько это стоит усилий, такой тренер никогда не станет переманивать спортсмена. Да и будет ли он сам ценить спортсмена, который бегает от одного тренера к другому? Есть другой вариант, когда парень сам пришeл к другому тренеру с целью освоить что-то принципиально новое, что ему не может дать его бывший тренер. Если парень сам этого хочет, он это сделает с согласия своего предыдущего тренера. Ну, а контракт может быть. Это нормальные профессиональные отношения. Спортсмен может заключить контракт с любым заинтересованным в нeм клубом на коммерческой основе. Почему нет, если они его ценят? Ну, а переманивание - дело не совсем честное, очень негативный момент взаимоотношений. Если тренер берeт к себе готового спортсмена - этим он присваивает себе труд, который в него вложил кто-то другой. Спортсмен, который ценит, уважает своего учителя и является по-настоящему его партнeром, знает, что такое отношения партнeрства, - такой спортсмен никогда не оставит своего учителя. Он пройдeт с ним весь путь так, как прошли мои ребята со мной, и через горечь поражений и через радость побед. Сначала мальчик - ученик, а потом - спортсмен, ученик и партнeр. Наступает такой момент, когда и тренер уже учится у своего воспитанника. Они обучаются друг у друга. Тренер, которого покидает его ученик, в некотором роде заслуживает этого. Потому что мы же не только абстрактных “мастеров выращиваем.” Делаем из маленького мальчика человека. Если от меня перебегает спортсмен, ну значит, я сделал такого человека...

Дмитрий: Нам с Лeшей несколько раз предлагали перейти в другой клуб, сменить тренера. Но мы с братом решили остаться у своего тренера, который вырастил нас, и благодарны ему за наши достижения, к которым он привeл. Из большой группы, в которой начинали, мы остались вдвоeм с братом. И за все эти годы только сплотились, наработали понимание. Мы доверяем друг другу. Верим друг в друга. И я думаю, что весь остальной путь в спорте мы проделаем вместе, втроем.

Алексей: Я считаю одним из главных достоинств наших отношений, ключевым пунктом то, что в ходе обучения тренер никогда не унижал нас, и это очень важно в принципе.

Я.Ч.: Грозное оружие всe же, Феликс, вы дали своим воспитанникам. В сегодняшнем мире бывшие спортсмены нередко идут на службу теневых структур, становятся киллерами, преступниками и пользуются своим мастерством во вред другому человеку.

Ф.С.: Я уверен, что из моих учеников никто не применял это оружие против беззащитного или более слабого человека. Что касается применения этого оружия вне спортивного зала, я с самого начала учу своих воспитанников, что человек чести, правильно воспитанный человек должен уметь себя защитить, близких, свое достоинство. Даже 15-, 16-летний юноша, владеющий дзюдо, может серьeзно повредить другого человека, не владеющего этим оружием. Тот же “удушающий захват”, например, - это смертоносный приeм. Да, это не игрушки, это оружие. И прежде чем обучить мальчиков этому, пока они ещe малыши, я всегда говорю им: “Если он, как вы говорите, “первый полез”, если он даже виноват, первое правило войны - предложи мир! Сделый всe возможное, чтобы избежать конфликта”.

Я.Ч.: Вы, наверное, уже ждeте не дождeтесь видеоматериалов о проведeнных Алeшей боях в Сиднее, чтобы с ним вместе проанализировать его ошибки?

Ф.С.: Да, я хочу посмотреть видеозаписи его схваток. К сожалению, не от меня зависело, но я не был в Сиднее. Ну а что касается перспектив относительно дальнейших соревнований, это нам уже известно. Ближайшие серьeзные - чемпионат Европы в мае. Затем - чемпионат мира в Мюнхене. Главные соревнования следущего года. Я думаю, что Мюнхенский чемпионат мира по рангу ни в коей мере не ниже, чем Олимпийские игры.

Мы видим, как спорт благотворно влияет на общество, в истории бывали случаи, когда на время соревнований прекращались военные действия, затихали национальные распри, велико влияние спорта и на экономику, проектируются города с учeтом строительства спортивных сооружений. Люди творят и создают пирамиду спорта. Будылины и Пертельсоны - на вершине этой пирамиды, они профессионалы, их худо-бедно сегодня поддерживает государство. Но основание пирамиды - это спортивные секции, это дети, занимающиеся спортом.

Ярослава ЧУДНОВСКАЯ.