Три месяца жизни по-французски

Учить иностранные языки можно по книгам, видео- и аудиокассетам, в школе и на курсах. Думаем, никто не будет спорить, что погружение в среду - лучший способ освоить и язык, и культуру страны и народа. Поэтому все больше школьников и студентов отправляются за рубеж, чтобы, сидя за партой рядом со своими зарубежными сверстниками, осваивать их обычаи и традиции. Сегодня мы начинаем публиковать заметки ученика 12-го класса таллиннской Эхтеской гимназии Павла СМУЛЬСКОГО, который вернулся перед Рождеством из Франции, где три месяца проучился в лицее Маргариты де Валуа в городе Ангулем на юго-западе Франции.

Лицей - большой муравейник

Утром лицей гудит, как муравейник: с разных сторон к главному зданию стекаются сотни учеников. Подъезжают школьные автобусы, в которых привозят ребят, живущих далеко от города. Те, кто живет поближе, добираются на мотоциклах, велосипедах и скутерах, а по субботам, если позволяют родители, на машинах. Оставив транспорт на охраняемой площадке, к восьми часам все садятся за парты. Ребята, живущие в интернате, приходят в лицей еще раньше, чтобы позавтракать в столовой. В основной корпус, в котором учатся около трех тысяч человек, ведут семь дверей. Малыши занимаются в отдельном корпусе колледжа Маргариты де Валуа, а главное здание лицей делит с профессиональным лицеем Жана Ростана, в котором готовят бухгалтеров, секретарей, модельеров и других специалистов.

Мне повезло: я жил в доме мадам Винсент, который находится всего в 15 минутах ходьбы от лицея, и быстрее других одноклассников успевал, миновав раскрытые по утрам большие ворота, а также вахту, добраться до нужного класса. Охранники дежурят на входе в лицей круглосуточно, они также следят за мониторами и видят, что творится на огороженной территории лицея, а также в здании.

Несмотря на суету и многолюдность, все во французском лицее работает четко и слаженно, и он во многом похож на комбинат, с конвейера которого сходят образованные люди. Первое, что меня поразило в лицее, это одежда парней и девушек. Мои черные брюки и свитер выглядели на общем фоне праздничной одеждой. Французские лицеисты приходят на занятия, одетые весьма пестро и просто, девушки носят в основном брюки и почти не пользуются косме-тикой. Пирсинг популярен, и серьги можно увидеть у парней и девушек в самых неожиданных местах, но далеко не все им увлекаются. И никто не знает, что такое сменная обувь, это понятие вообще отсутствует. Пол покрыт пластиком, который легко убирать. И делают это не школьники, а штатные уборщики. Специальные машины есть даже для сбора окурков (и преподаватели, и лицеисты курят во время перемен на улице, а иногда и в здании, хотя это и запрещено).

Свободное время - личное дело каждого, и преподаватели не вмешиваются, да и не интересуются тем, что делают их ученики на переменах и после занятий.

Дело преподавателей - качественные знания

И в этом они проявляют верх мастерства. Одеваясь так же, как и лицеисты - часто в неглаженные, но всегда чистые костюмы, - они читают лекции, используя много подсобного материала - распечатки, карты, схемы, которые часто демонстрируют на проекторе. Ошибки в контрольных работах также исправляются перед всем классом и демонстрируются на проекторе.

Все уроки информативны и очень насыщенны, материал досконально разъясняется, можно сказать, даже разжевывается. Единственное и строгое требование со стороны преподавателя - соблюдение на уроках тишины. Нарушителям порядка приходится оставаться в среду после занятий и отрабатывать несколько часов дополнительно.

Специальные кабинеты есть только у преподавателей физики, биологии и химии, все другие уроки проходят каждый раз в разных аудиториях, оснащенных видео- и аудиоаппаратурой. Поэтому учителям приходится приносить все необходимые материалы с собой. На переменах классы запираются, и только перед уроком преподаватель впускает лицеистов в помещение.

Манеры преподавания у каждого учителя свои, большинство из них за весь урок ни разу не присядет. Некоторые, напротив, ведут уроки сидя. Так, преподаватель истории и географии, входя в класс, сразу же садился на стол, ставил ноги на стул и, опершись на его спинку, час объяснял материал - очень подробно и доходчиво, останавливаясь на самых различных подробностях, но при этом не сдвигаясь с насиженного места.

Поскольку я попал в литературный класс (а в параллелях были еще математический и экономический классы), в расписание входили в основном гуманитарные предметы. За неделю было только два урока математики, один из них за компьютером, через неделю по полтора часа - физика или биология. Химии не было вообще. Зато каждый день в расписании была литература, на которой мы разбирали подробно произведения французских писателей, а также мировую литературу. В старших классах грамматику французы уже не изучают, поэтому письменных уроков у нас не было, но часто приходилось писать сочинения, анализируя изучаемые книги. Преподаватель проверял понимание текста, давая нам письменные задания на четыре часа.

Новыми для меня оказались итальянский, испанский языки и латынь, а также история искусств, политология и новейшая история. Самой интересной оказалась история искусств, потому что кроме разбора произведений и обсуждения, во время которого преподаватель интересовался мнением каждого ученика, видеофильмов и слайд-программ было много встреч с интересными людьми и экскурсий. К нам в класс приходили музыканты, художники, театроведы. Мы слушали музыку, ходили в поход с профессиональным экскурсоводом по местам, в которых расположены романские церкви Х-ХII веков. Члены видео- и фотокружка во время похода делали съемки.

Обязательными в старших классах в этом учебном году стали доклады, которые в течение года лицеисты готовят под руководством преподавателей. Темы ребята выбирают сами, касаются они французского и английского языков, литературы или истории. Для этого все литературные классы в субботу посещали дополнительно лекции по современной архитектуре.

Уроки физкультуры делятся по четвертям - одну четверть по два часа в неделю мы играли только в бадминтон, вторую - в волейбол. Другие классы в это время играли в ручной мяч, футбол, занимались легкой атлетикой. В лицее два больших спортзала, футбольное поле, волейбольные и баскетбольные площадки, а бассейн лицеисты используют городской.

У преподавателей в лицее отдельный корпус, в который школьникам вход воспрещен. Даже на входе красуется надпись: “Не загораживай проход”. Там учителя готовятся к занятиям, делают копии и печатают задания. Рядом располагается библиотека, отличие которой от нашей в том, что на всех изданиях есть штрих-код, поэтому, не зарегистрировав, ни книгу, ни журнал оттуда просто так не вынесешь. Есть в библиотеке также и книги на русском языке - Пушкин, Гоголь, Достоевский, Чехов, Горький, Солженицын и многие другие. Книги этих же авторов можно прочитать и на французском языке. Здесь же есть компьютеры с выходом в интернет. Книг эстонских авторов я не увидел, впрочем, и про Эстонию, и про Балтийские страны в Ангулеме знают немногие.

Дисциплина - дело совета по педвоспитанию

Контролем за посещаемостью и опозданиями занимается специальный штат помощников, среди которых есть и практиканты педагогических вузов, одна из которых, Анита, встретила меня в первый день, провела по всему зданию, познакомила с учителями и одноклассниками.

Совет является своего рода карательным и консультативным органом. Если кто-то из лицеистов пришел после начала занятий, то ему в первую очередь необходимо пойти в совет по педвоспитанию и получить справку, в которой отмечается нарушение, и только тогда можно идти в класс. Молча положив преподавателю справку на стол, лицеист имеет право сесть на свое место. Когда подобных нарушений накопится много, последуют разного рода наказания, вплоть до вызова родителей.

Классными журналами также занимается совет, но у преподавателей есть и свои журналы оценок, которые они носят с собой на занятия. К членам совета необходимо обращаться также в случае, если забыл вовремя зарегистрироваться на обед (а это надо сделать до 11 часов магнитной карточкой в специальных автоматах, которые установлены на первом этаже основного корпуса).

Занятия длятся долго - последние лицеисты покидают здание в 18 часов, в субботу - в 12 часов. Уроки длятся 50-55 минут, а перемены от пяти минут до часа. В свободное время можно пойти погулять в город или отправиться в специальные свободные классы на первом этаже, в которых никогда не проходят занятия. Там можно готовить уроки, играть в карты или другие игры, но соблюдая тишину. За порядком часто следят специальные смотрители из совета по педвоспитанию. На территории лицея много скамеек, которые школьники передвигают, куда им захочется.

(Продолжение следует).

Лицей Маргариты де Валуа начали строить в 1957 году как учебное заведение для девушек, однако в 1963 году было решено сделать его смешанным. Учебные занятия проходят в основном корпусе, классы расположены с одной стороны здания, с другой - длинный коридор на всю его длину. Французы начинают заниматься в колледже с 6-7 лет и заканчивают лицей в 18-19 лет, пройдя программу 12 классов.

Среди партнеров по программе Leonardo - учебные заведения из Швеции, Германии, Испании, Австрии и Польши. Поэтому среди лицеистов, а также преподавателей есть иностранцы.