Гимназические страдания, или Откуда берутся «мертвые души»

По крайней мере, такую картину представили некоторые «доброжелатели» и пресса, гоняющаяся за сенсациями. Что же произошло на самом деле?

Владимир Грозный

Директор Русской гимназии В. И. Клевцов слыл человеком трудного характера, монстром по отношению к своим коллегам и ученикам. В народе о нем поговаривали как о самодуре, которому ни в чем нельзя перечить, тем более противиться. С непокладистыми учителями он расправлялся, как ангел-обличитель: не угодил — за ворота! Такая мера наказания преподавателей была сродни старинной пытке сажать на кол.

Молились ли?..

То ли это провидение Божие, то ли порча обиженных коллег, но госнадзор нагрянул громом средь ясного неба. В ходе проверки школьных документов за период 1999/2000 года госнадзором был составлен акт о выявлении 45 учеников, числящихся в школьных журналах, но не учащихся в гимназии. Не ушли от зоркого ока чиновников и нарушения в ведении документации, необъективная аттестация учеников и отвратительная работа педсовета. Этот гром прозвучал буквально после чествования юбилея школы. Опали пятидесятипятилетние лавры похвал и грамот учебного заведения. И заскучавшие горожане занялись пенными пересудами.

Проделки Фикса

В наше время очень модно ставить всякие диагнозы. Придешь к врачу с больной ногой — диагноз: вирус. Живот болит — тоже вирус. А в городе, что ни случится, все — политика. Поэтому случившемуся быстро пришили политический ярлык. Сначала обвиняли во всех злоключениях директора Славянской основной школы М. Раннак. Довели человека до стресса — успокоились. Взялись за другую «утку»: мол, происки эстонцев это. Они хотят стереть с лица земли все русское образование. В общем, многим эти вымыслы да домыслы потрепали нервы. А до истины так никто и не докопался.

Против ветра не подуешь

Разбирательства по поводу нарушений в Русской гимназии шли долго и нудно. Наконец-то вынесли вердикт: отстранить директора Русской гимназии от занимаемой должности за грубые и систематические нарушения правовых актов, касающихся образования.

По словам пярнуского советника по связям с общественностью Ромека Козенкраниуса, аналогичные случаи в Пярну встречались и ранее. «Поэтому непонятно, почему пресса так раздула этот случай», — заявил г-н Козенкраниус. А советник по образованию Анне Ряхн отметила, что все вышеупомянутые нарушения не являются из ряда вон выходящими, но отличаются объемом от замечаний, сделанных другим школам: «Общая характеристика гимназии разноречива: много недостатков, но много и позитивных моментов. Конечно, самым страшным нарушением стал фиктивный учет детей, а также незаконный перевод неуспевающих и неприлежных учеников из класса в класс. В то же время в гимназии потрясающее ученическое самоуправление, прекрасная работа классных руководителей, попечительского совета. Но закон един для всех: если ученик двоечник, он должен остаться на второй год либо перейти во вспомогательный класс. В Русской гимназии директор переводил из класса в класс 17 плохо успевающих учеников, а это запрещено законом. Поэтому дело здесь не в политике и не в деньгах за “мертвые души”, дело в принципиальных нарушениях, за которые снимались директора и эстонских школ».

За что боролся, на то и напоролся

Можно ли назвать борьбой за успеваемость отвоевывание на педсоветах господином Клевцовым сущих двоечников и лоботрясов? Учителя кричат: «На второй год бездельника!», а Владимир Иванович: «Нет! Пропадет ребенок! От своих отобьется и учиться не будет».

Обычно до круглых двоек скатываются либо лентяи, либо тугодумы. Те и другие могут сидеть в каждом классе и по пять лет... Да будет ли толк? Тут за успеваемость лучше браться родителям, а определять их в спецклассы с облегченной программой — это те же поблажки, что и переводить из класса в класс. Кто сам не желает учиться, того никакими методиками не заставишь. Каждый год государство тратит на ученика 5 тысяч крон. Оставить лоботряса на 2 года в одном классе — невелика экономия и немудрен гуманизм. Куда лучше быть отсталым среди сильных, чем средненьким среди недоучек.

«Мертвые души»

Причина существования «мертвых душ», по словам В.Клевцова, кроется в несовершенстве законодательства и в халатном отношении к обязанностям администраций тех школ, куда дети переходят учиться. По закону гимназия выдает документы только на основании заявления родителей, но исключить ученика из списков можно только по извещению о приеме в новое учебное заведение. Так что все эти 45 человек значились в журналах без аттестации, и скрывать их никто не собирался.

Сначала бить, затем любить

Вот принцип, который заложен на генном уровне в русском человеке. Не успели огласить приказ об отстранении директора от должности, как на его защиту встали все. Замитинговали ученики, молясь о своем горячо любимом школьном отце, учителя враз забыли все обиды, родители застрочили письма о помиловании большого человека. Все вдруг осознали, что директор — он, как тот муж: хоть плохонький, зато свой. И колесо пошло крутиться в обратную сторону. Вдруг догадались, что присвоить деньги «мертвых душ» невозможно, поняли, что добровольные пожертвования на ремонт школы — нонсенс. Вот скажи нашему человеку: « Дай денег на ремонт, если хочешь», — ну, он тебе и даст соответственно... только не то, что ты просишь. Смешно! А что поделаешь? Ленинский принцип уравниловки прочно засел в нашем мозгу. А теперь — что кулаками махать? Ведь даже при всем желании две шкуры с одного вола стянуть невозможно.

Инесса КОЛЛОМ.
ПЯРНУ.