Недетский вопрос

Кто, если не мы,

сможет остановить процесс ожесточения, происходящий в душах наших детей? Откуда растут «ноги» у детского насилия? Кто может не только ответить на этот вопрос, но и решить его, если не сами родители?..

Но последние, как правило, очень удивляются, когда происходит трагедия. Даже тогда, когда в произошедшем с чужим ребенком виновато собственное чадо, всегда найдется крайний на стороне.

Термин «насилие» многолик. Это необязательно конкретное физическое действие одного лица в отношении другого. Существует и такой вид насилия, как моральный. К последнему больше склонна «слабая» половина человечества.

Во всяком случае, об этом говорят практические дела, которыми занимаются детские психологи. В частности, у психолога Анне Вахер из Таллиннского опорного центра на ул. Асула, 11, работы с этим контингентом хватает. За помощью чаще других обращаются именно девочки, которых буквально «травят».

В последнее время Анне Вахер сталкивается с проблемой издевательств и насилия очень часто. Чем вызван такой всплеск, она объяснить затрудняется. Это явление невозможно конкретизировать. Существует несколько причин, в первую очередь, социального-экономического плана, провоцирующих детей на неадекватные и жестокие поступки.

Что такое издевательство? Говоря языком психологов — это «повторяющееся злонамеренное поведение в отношении некоторых людей». Если мы имеем в виду школьное издевательство, то поставьте в определение слово «школьное».

Насилие (издевательство) часто принимает и физические формы. Мы говорим об избиении, толкании, отбирании вещей, запирании в помещении. Кстати, не напоминает ли данное определение поведение именно родителей по отношению к своему ребенку?

Но вернемся к девочкам. Как ни странно, за власть в классе начинают борьбу именно они. Мужская часть коллектива предпочитает наблюдать за кипящими страстями, находясь в стороне. Но мальчишки никогда не пропустят момента «подогнать» сильнейшую репликами, когда борьба подходит к финалу и в ход идут кулаки.

Анне говорит: «Именно девочки стали показывать силу: бьют одноклассниц кулаками, пинают ногами — идет передел сфер влияния. Для этих целей выбираются наиболее слабые. Это — естественно. Дело в том, что каждый класс разбивается на группы и, если они не могут договориться о лидерстве, устраивают настоящие побоища».

Эмоциональное насилие сродни физическому

по полученным психологическим травмам. Над кем чаще всего издеваются? Как выбирается жертва? Как правило, в зону «внимания» попадают ребята, которые не дают сдачи, лучше всех учатся, полнее других, беднее или же богаче, чем остальные в классе. Так называемые «белые вороны».

Когда небольшая горстка объявляет бойкот кому-то из коллектива и силой заставляет так же поступать большинство, у бойкотируемых сдают нервы. Они часто боятся об этом рассказывать даже родителям. Те же, в свою очередь, не замечают, что с их ребенком происходит что-то неладное: они устали на работе, жалеют сами себя больше, чем кого-то другого. Да и какие могут быть проблемы у детей?.. С такими взглядами на жизнь недалеко и до трагического финала.

Психологи центра советуют постараться все же быть внимательнее к собственным детям. И как только вы заметили, что ребенок стал плохо спать, а когда засыпает — кричит или мечется по постели, или же он часто жалуется на головную боль и у него появились ранее не свойственные проблемы, обратитесь за помощью к специалистам. Можно прийти и в Таллиннский опорный центр на Асула, 11. Если противостоять вместе насилию, реально решить проблему с наименьшими потерями для всех.

Что такое детская агрессивность?

Реакция на несправедливость окружающего мира. Под агрессивностью люди прячут собственную душевную боль. Дети — не исключение, а наоборот, — лакмусовая бумажка общества. Это — одна из причин. Вторая причина — постоянный стресс из-за отсутствия нормальных отношений в семье. Нет внимания и понимания — дети отыгрываются на одноклассниках, компенсируя неблагополучие в собственном доме. Тот страх, который испытывают перед «агрессорами» одноклассники, заменяет отсутствие уважения к ним в семье как к личностям.

Многое зависит и от учителей, считает Анне Вахер. Если классный руководитель способен найти общий язык с учениками, такой проблемы может и не быть. Но учителя иногда сами способствуют созданию в классе негативной обстановки, перекладывая на детей собственную жизненную неудовлетворенность. Если взрослые все же найдут время для задушевных разговоров с собственным ребенком и помогут решить их проблемы (хотя проблемы-то как раз и недетские!), то со школьной агрессивностью мы сможем справиться. В наших школах еще нет того, что стало традицией в американских. Но если пустить все на самотек, неровен час, и здесь начнется отстрел слабейших.

Ирина БУТЯЕВА.