Какая школа нам ближе?

В конференции примут участие министр образования Тынис Лукас, министр по делам народонаселения Катрин Сакс, председатель государственной комиссии по образованию и культуре Март Мери, социолог Иви Проос, директор Нарвского колледжа Тартуского университета Катри Райк, главный инспектор Министерства образования Наталья Лапикова и многие другие специалисты. Конференция будет открыта для всех, кто имеет свое мнение о том, какой быть школе в ближайшем будущем. Тема обсуждения: «Будущее школьного образования в Эстонии. 2007 год».

На сегодняшний день как бы есть общая цель, но нет конкретного плана действий. Именно эти вопросы и постараются обсудить участники конференции.

Применима ли к нашей ситуации модель современного европейского школьного обучения?

В Германии, например, существуют школы для двуязычных детей — выходцев из Турции и жителей Германии. Есть классы, в которых постоянно работают два педагога, ведущих уроки на обоих языках. Естественно, польза такого метода бесспорна. Для нас это пока неприемлемо. Школы, имеющие такое направление, финансируются там из бюджета государства. На работу таких классов выделяется в два раза больше средств, чем на обычную муниципальную школу.

Что же касается коренных жителей, то многие немцы предпочитают отдавать своих детей в эти школы, потому что считают, что те должны знать язык национальных меньшинств страны. Это обоюдная интеграция.

В школах для нацменьшинств работают и классы, в которых матери вместе с детьми проводят школьный день, также изучая язык страны проживания. Применима ли такая ситуация в наших условиях?

Или же модель датской школы. Как известно, Дания — многонациональное государство, где аналогичный опыт интеграции нацменьшинств, и государство в полной мере финансирует подобные школы. Что представляется возможным перенять у этих стран, а что идет вразрез с нашими условиями? Слишком много вопросов.

Их проблемы - не наши проблемы!

И все несколько иначе. Если бы были деньги, мы могли бы все решить. Но существующая сетка финансирования образования не имеет пока ничего общего с финансированием вышеназванных школ. Аго Лайус из Института Яана Тыниссона считает, что в Германии и Дании стараются создать и создают такие школы для нацменьшинств, дабы уйти от полнейшей ассимиляции и помочь нацменьшинствам сохранить менталитет и корни.

Мы же должны умудриться сохранить менталитет, но и провести интеграцию в обществе. «Наш опыт работы демократического общества, — сказал директор института Аго Лайус, — еще невелик, и решение проблем на государственном уровне не всегда получается. Все пока очень политизировано».

На решение проблем осталось не так много времени. Как поступить, чтобы ни та, ни другая сторона при переходе на образование на эстонском языке не потеряли своего «Я»?

Почему проблему поднял Институт Я.Тыниссона?

Институт Я. Тыниссона — неправительственная организация, созданная в 1991 году. Заинтересован в демократических изменениях и реформах в эстонском обществе. Одна из целей работы — вопросы интеграции в обществе, в частности — интеграция национальных меньшинств.

«Рамки наших идей никогда не были жестко очерчены. Мы хотим иметь возможность постоянного расширения сферы деятельности, — уточнил Аго Лайус. — На протяжении десяти лет занимаемся конкретными проектами, уже три года анализируем и вопросы коррупции. Надеемся добиться внесения изменений в законодательство по этому вопросу, ведь на фоне остальных восточноевропейских государств Эстония выглядит бледно. Если не ужесточить закон сегодня, завтра всем нам придется несладко.

В нашей компетенции и вопросы прав человека. Волнует нас будущее школ, учителей. Мы постоянно проводим курсы для учителей граждановедения и истории как эстонских школ, так и русскоязычных.

Занимаемся разработкой учебных программ по этим предметам, составили учебники по граждановедению с 6-го по 9-й класс. Сейчас ищем людей, которые могли бы поработать над аналогичными учебниками для гимназических классов. Создали свой VEB-сайт, где имеется вся информация о нашем институте».

О финансировании

Три года Институт Тыниссона ищет партнеров, которые могли бы профинансировать разработку школьных программ. Дело застопорилось, потому как западные партнеры ушли из Эстонии, посчитав, что мы уже самодостаточны. «Но, — уточнил Аго Лайус, — при этом наша внутригосударственная система финансирования негосударственных организаций в Эстонии еще недостаточно развита».

Почему так происходит? Аго Лайус уверен, что это потому, что продолжает превалировать мнение о том, что право на существование имеют те директивы, что исходят от госструктур. За это упорно цепляются и чиновники, и большая часть населения. Такое мировоззрение необходимо срочно менять.

Государство всегда устраивало положение, когда третий сектор развивался благодаря финансированию западных партнеров. Но обстоятельства изменились, и пришло время самому государству принять во всем непосредственное участие. Впрочем, говорит Аго Лайус, в этом году уже возможен позитивный диалог с правительством.

Приглашение

Конференции подобного рода в Эстонии еще не было. Проходили лишь небольшие семинары. Немаловажно то, что выразить свое мнение на конференции смогут представители всех таллиннских школ. Для принятия верного решения, уверен Аго Лайус, важна точка зрения людей, находящихся именно на локальном уровне, то есть имеющих непосредственное отношение к данному вопросу.

Конференция начнется в 10 часов 30 марта в конференц-зале Национальной библиотеки. В школы разослано более 200 приглашений. Но его иметь вовсе не обязательно. Приходите, возможно, именно ваше мнение поможет принять верное решение.

Ирина БУТЯЕВА.