|
|
|
Соловей о нотах не думает...Уважаемый читатель, вспомните свои отрочество и юность: что у вас ассоциируется со словом «весна»? Скорее всего — переполняющие вас чувства, страстные увлечения, романтические встречи и... бесконечные экзамены. А с ними наверняка зубрежка днем и ночью, горы тетрадок и учебников, страшный расход черного кофе и нервов. Героическое напряжение ума и воли. Вспомнили? А теперь прикиньте в уме, насколько усложнилась с тех пор школьная программа, и представьте, каково нынешним «зубрилкам»! Впрочем, не стану дальше пугать вас общеобразовательными воспоминаниями и приглашу заглянуть в школу совсем другого рода, куда дети приходят очень даже охотно. Итак, знакомьтесь — Нарвская художественная школа. Собственно главное событие года — защита дипломных работ — произойдет здесь только в конце мая, когда будет сказано немало благодарных слов учителям, будут жаркие споры о достоинствах и недостатках представленных работ. И будут счастливые улыбки отличников и, может быть, горькие слезы менее успешных выпускников. А сейчас в школе идут последние приготовления к этому важному событию. В этом году стены школы покидают две группы четвертого курса. Их руководители — Вера Ланцова и Борис Уваров — и рассказали мне о своих учениках, их работах и планах на будущее. По словам наставников, дети практически не ограничиваются в выборе техники дипломной работы. Необходимо только, чтобы замысел был им по силам. В зависимости от личных пристрастий выпускники работают маслом, гуашью, делают графику (не путать с граффити), пробуют силы в шелкографии, моде, создают декорации, широко используют смешанные техники. Даже в самом подборе этих техник чувствуется свободный полет фантазии юных художников. А художники, выходящие из стен школы, в самом деле очень юные. Как правило, в общеобразовательных школах они учатся в восьмых классах. Борис Уваров сетует на то, что ученики очень неусидчивы, что лишь единичные «фанатики» полностью уходят в работу, а остальные постоянно отвлекаются, что сказывается на качестве работ. Вера Ланцова, в свою очередь, говорит, что качество обучения юного дарования на 80% зависит от его дисциплины. На талант, надо полагать, приходятся оставшиеся 20... Родители приводят своих чад в «художку», чтобы те не слонялись по улицам, а постигали премудрости ремесла художника. Не искусства, а именно ремесла. По словам Бориса Уварова, собственно искусство начинается после школы, когда выпускники уже многое умеют, многое чувствуют и делают на уровне рефлексов. — Соловей же не думает, какую ноту он берет, — говорит Борис Уваров. — Он просто поет. А как красиво! Через 2-3 года после окончания художественной школы некоторые возвращаются, чтобы за год-два подготовиться к вступительным экзаменам и продолжить свою учебу уже в вузах. Первые питомцы должны в этом году получить вузовские дипломы. Круг специальностей столь же широк и разнообразен, как и темы дипломных работ. Выпускники школы становятся живописцами, специалистами по моде, дизайну и даже иконописцами. Нынешние дипломники тоже представляют свое будущее очень по-разному: от художников до пластических хирургов. Замечу, что последнее, пожалуй, в неменьшей степени искусство, чем живопись или ваяние. Так или иначе, учителя сознают, что в искусство пойдут далеко не все их ученики. Но определенные навыки и, главное, инстинктивное, если угодно, понимание прекрасного вынесут из стен школы все, кто этого хочет.
Николай АНДРЕЕВ, |
|