Частный вуз: опыт аккредитации

О том, как проходила аккредитация, какие трудности преподавателям вуза, его студентам довелось преодолевать, рассказывает ректор института, профессор Ханон БАРАБАНЕР.

— В ваш адрес поступают сейчас поздравления, и это, конечно, приятно. К поздравлениям присоединяется и наша газета. Полезно, однако, было бы рассказать, как преодолевались трудности на пути аккредитации программ, что можно было бы посоветовать идущим вслед.

— Прежде всего скажу, что аккредитация — это результат длительной работы. Мы существуем восемь лет и по сути все эти годы готовились к аккредитации. А два года назад официально решились пойти на аккредитацию. Начало ей положил процесс самоанализа, то есть проверка соответствия всех элементов учебного, организационного процессов стандартам, причем как республиканским, так и европейским. Следующая составляющая этого этапа — устранение выявившихся в результате проверки несоответствий.

Речь идет о каких-то несоответствиях по кафедрам, по дисциплинам: насколько они стыкуются между собой. Обеспечено ли чтение лекций квалифицированными преподавателями. Этот этап занял примерно полгода. Хочется подчеркнуть, что самый жесткий контроль именно внутренний. И если что-то советовать нашим последователям, то в первую очередь именно это: обратить особое внимание на самоконтроль. В этих целях мы создали у себя общеинститутскую комиссию, которая курировала эту работу, и комиссии по направлениям — по учебной работе, библиотечному фонду, финансовому обеспечению, организации практики студентов и связи с предприятиями. А затем начался еще более сложный процесс — исправление выявившихся недостатков, о чем уже говорилось. К слову, такой подход к делу рекомендован министерством, и он вполне логичен. Рекомендации жесткие, на самом же деле это и хорошо. Итого на собственно самоанализ и исправление выявившихся недочетов у нас ушел примерно год. В результате нам удалось осовременить программы всех учебных дисциплин, пополнить библиотечный фонд, и теперь он у нас — не по объему, а по качеству, — пожалуй, лучший среди частных вузов Эстонии. Имеется литература как на русском, так и на эстонском, английском и немецком языках. Существенно обновили и пополнили свой компьютерный парк. А это говорит о том, что подготовка к аккредитации связана с существенными финансовыми затратами. Это вузам, следующим за нами, также следует учесть. Международная комиссия смотрит, какой процент выпускников вуза в первый же год трудоустраивается, идет по окончании вуза не на биржу труда, а сразу приступает к работе. Такой процент для нашего вуза оказался достаточно высоким — 90. Тому способствовала достаточно хорошая связь института с рядом предприятий — с Балтийским судоремонтным заводом, с бывшим заводом Калинина, теперь это Estel. У нас хорошие связи с «Силметом». Все это приятно удивило международную комиссию.

Очень важно уделить внимание тематике дипломных работ. Члены комиссии прежде всего попросили нас показать, где находятся дипломные работы, и на выбор взяли некоторые из них. Обращали внимание, сколь хорошо они увязываются с практикой. И я бы посоветовал вслед идущим усилить практическую направленность дипломных работ.

Еще один момент, на что обратила внимание экспертная комиссия, — сколь способны студенты к самостоятельной работе, имея в виду, в частности, изучение ими современной литературы. Члены комиссии дважды встречались со студентами, причем в отсутствие преподавателей. И это также следовало бы учесть будущим аттестантам. Студенты должны знать, что такое аккредитация, быть готовыми к тому, что во время аккредитации члены комиссии могут задать студенту вопросы по его будущей профессии, как студент понимает нынешнюю ситуацию в стране и т.п.

Экспертная комиссия, а это пять человек, состояла из англоговорящих специалистов, один, правда, предпочитал немецкий. И студентов сразу же спрашивали, на каком западноевропейском языке они предпочитают говорить, знают ли английский, немецкий? И велась беседа именно на этом языке. Выбор студента-собеседника и в данном случае произвольный — мы, руководители вуза, не могли подсказать: побеседуйте с этим студентом или же с тем.

Подобное требование, кстати, относится и к преподавательскому составу. Члены комиссии считают, что любой преподаватель вуза должен владеть хотя бы одним западноевропейским языком, они многократно посещали лекционные занятия, но не сидели при этом где-то сзади, чтобы по окончании лекции высказать свое мнение. Нет, в ходе лекции они задавали вопросы и преподавателю, и студентам. И к этому также необходимо быть готовым.

Еще один важный момент. Комиссия попросила нас пригласить для беседы выпускников нашего вуза. Мы нашли в Таллинне 15 человек, в Силламяэ — 10. И с ними члены комиссии также вели беседу, конечно, без руководства вуза. Потом мы узнали, что у выпускников интересовались, как они вживались в производство, хватило ли им учебной подготовки, а если не хватило, то чего именно. И передают ли они эти сведения руководству вуза, который окончили, то есть сохранили ли связь с alma mater. Кроме того, члены комиссии попросили работодателей письменно высказать свое мнение о выпускниках вуза, которые у них работают. Все это впоследствии фиксировалось в заключительном документе.

Комиссия попросила для себя отдельное помещение, куда и приглашались вызываемые. Иначе говоря, никакого давления со стороны руководства вуза быть не могло, и это хорошо для дела.

По окончании своей работы комиссия попросила собрать коллектив вуза — и преподавателей, и студентов, чтобы высказать свое мнение и избежать последующих кривотолков, — дескать, это вы учли, а вот то — нет. Все открыто, честно. И уже на этом совещании комиссия высказала ту оценку, которую она нам выставляет.

Еще пара советов. До прихода комиссии целесообразно провести заседание каждой из вузовских кафедр с тем, чтобы подготовить преподавателей к скорой проверке их деятельности. Желательно до прихода комиссии заранее переговорить с выпускниками вуза, с их работодателями. Целесообразно подготовить заранее и, конечно, в письменном виде результаты той работы, которую данный вуз ведет со своими зарубежными коллегами. Комиссия обращает на это большое внимание. Такие контакты с зарубежными вузами должны быть, естественно, подтверждены документально.

Интересуется комиссия и таким обстоятельством: проводилось ли в вузе анкетирование среди преподавателей и среди студентов — и то, и другое в отдельности, об их отношении к учебным планам, к учебному процессу, каков психологический, творческий климат в институте и т.п. У преподавателей, по мнению комиссии, должны быть публикации по тематике своих лекций. Преподаватель — не только чтец лекций, но и ученый, который должен иметь печатные труды. Вуз должен иметь долгосрочный план своей издательской деятельности, что я порекомендовал бы сделать и своим коллегам в других вузах.

После того как международная экспертная комиссия вынесла свой вердикт, в работу вступает Оценочный совет министерства, состоящий из видных ученых. Тот или сразу принимает отчет комиссии, или же запрашивает дополнительные данные. Министр и другие работники министерства в состав совета не входят, но свои замечания вносить они имеют право. Последнюю подпись под документом об аккредитации ставит министр.

Принять международную комиссию, оплатить ее труд требует, конечно, немалых расходов. Если аккредитация проходит впервые, то государство берет эти расходы на себя. Полная аккредитация, которую получил наш вуз, дается сроком на семь лет. Второй вид аккредитации — условная, она выдается на два года с указанием недостатков, которые необходимо устранить, и через два года - повторная аккредитация. Но она уже осуществляется за счет самого вуза. И третий вариант — вуз не прошел аккредитации. В таком случае министерство может поставить вопрос о лишении вуза лицензии на преподавательскую деятельность.

Полная аккредитация вуза дает ему право выдавать студентам государственный диплом, выпускники частного вуза становятся в ряд равных с выпускниками государственного вуза. Поскольку Эстония имеет соглашения и с европейским образовательным пространством, и с российским, то диплом аккредитованного в Эстонии вуза признается и в Европе, и в России, и наши выпускники могут конкурировать на рынке труда на равных с выпускниками вузов и там, и тут.

Пользуясь случаем, хотел бы сказать, что за все восемь лет своего существования мы не получили ни копейки, ни сента ни от какого спонсора. А ведь у нас есть крупные предприятия, которые заинтересованы в том, чтобы наши выпускники по окончании вуза пришли к ним на работу. И не бедные предприятия. Так помогите русскому частному вузу. И не только прямыми финансовыми вливаниями, но и предоставлением мест для практики, стажировки. Мы же со своей стороны готовы выполнять для предприятий ряд консультативных, проектных работ!

Беседовал
Ярослав ТОЛСТИКОВ.