Школьная шокотерапия

Ирина БУТЯЕВА

27 марта в нашей газете был опубликован материал «Классовая» и «кассовая» борьба», в котором шла речь о предполагаемом слиянии некоторых таллиннских школ и гимназий.

Мотиваций несколько: демографическая ситуация в стране ухудшилась – детей с каждым годом становится меньше, слишком дорогое удовольствие содержать на городском балансе малокомплектные школы.

Статистика – вещь серьезная

Согласно статистическим данным, в 2001 году в Таллинне на свет появились 12 649 младенцев. В 2002 году родились уже 13 003 младенца. В январе 2003 года Департамент статистики располагал данными о том, что в январе свет увидели 1116 детей. В 2000 году детей в возрасте от 0 до 4 лет насчитывалось (согласно переписи населения) – 15 442 человека. По сравнению с 1989 годом, когда детей этого же возраста (0-4) было 16 858, мы действительно несколько потеряли…

Но, может быть, о серьезном «ухудшении» демографической ситуации говорить все же рано, потому как народ все же продолжает обзаводиться детьми. И, судя по всему, намерен делать это и в будущем.

Кстати, в одну из февральских ночей 2003 года только в одном роддоме Таллинна на свет появилось сразу восемь младенцев. Врачи говорят, что давно ничего подобного не происходило. Но начало положено, что радует.

Своими мыслями о программе развития таллиннских школ с читателями «Молодежки» решила поделиться директор гимназии Юхкентали Тамара Казакова.

Она считает, что реальность на самом деле не так уж катастрофична, как это было представлено.

Школа – отражение общества

Существующая ныне сеть школ — отражение того общества, в котором мы жили. Она строилась под те нужды и сложилась по тем меркам. Но сегодня многое изменилось, в первую очередь, общественная формация. Действительно стало меньше детей, потому спорить о том, что реорганизацию нельзя проводить, или же говорить, что это неразумно, нельзя. Все надо делать, но столь серьезные вопросы должны решаться осторожно, и они должны идти спокойно – вялотекущим процессом во времени. На сегодняшний день, несмотря на то, что количество детей действительно уменьшилось, я не считаю, что положение у нас катастрофическое.

Нельзя рубить с плеча. Это принесет настолько огромные морально-психологические потери в обществе, что восполнить их будет нелегко. Пострадает огромное количество детей и их родителей… Что уж говорить об учителях, доведенных до нервных срывов. Плюс к этому много других людей, озадаченных грядущим процессом слияния школ.

У нас в городе до сих пор существуют очень (!) большие школы, в которых полторы тысячи и более учеников. Вот это ненормально, и было бы логичным в первую очередь разгрузить именно их, потому как школы должны работать в одну смену, тогда у ребят будут нормальные условия для учебы и отдыха. Как это и происходит в Европе.

Но внимательно прочитав предлагаемый план развития городских школ, могу сказать, что те маленькие школы, которые в нем названы, как раз достигли именно идеальных условий бытия. Ученикам в этих небольших школах как раз комфортно. И лишать их этого нельзя ни в коем случае!

Что касается 2005 года, то под эту черту попадают многие школы, и в частности наша гимназия. Мы узнали, что будем «сливаться» в одну школу с Кесклиннаской русской гимназией. В нашей гимназии сейчас 839 учеников, а у наших соседей – 1040.

Идеальная школа – 650 учеников

Начну с технических возможностей здания нашей гимназии. Если смотреть с улицы, оно прекрасное, монументальное – настоящая школа. На самом деле нам сегодня тесно. До пяти часов вечера у нас нет ни одного свободного классного помещения.

На каждого ученика начальной школы, согласно всем требованиям, должно приходиться по два квадратных метра, а в основной школе должно быть 1,6-1,7 кв. м на учащегося. Каждый типовой класс — 48 кв. м. Есть у нас классы, которые однозначно перегружены. Согласно нашему метражу, в классе должно быть 26-28 учеников. Чтобы всем хватало места, а уроки музыки, изобразительного искусства и другие проходили в подобающих для этих занятий помещениях, школе необходимы специально оборудованные и просторные классные комнаты. Для этого в ней должно быть не более 650 учащихся. Это был бы идеальный вариант для того, чтобы отдать школу ребятам на вторую половину дня исключительно для внеклассной работы. Сейчас же мы вынуждены по субботам и воскресеньям открывать школу, потому что и наши спортивные секции, и профессиональный танцевальный коллектив «Грация» только в эти дни могут спокойно работать.

Я также вижу, что совершенно не увязываются в схему финансовые раскладки с перспективами количества учеников в школах. Известно, что деньги в школу приходят согласно количеству ее учеников. Но если мы переходим к евростандартам, согласно которым в классе должно быть не более 26 учеников, то необходимо сначала изменить систему финансирования школ. Общеизвестно, что для того чтобы заработать, гимназические классы и делаются большими. Но в данном случае лишь для того, чтобы элементарно выжить, а не разбогатеть!

Исходя из всего вышесказанного, я не вижу никаких причин для слияния гимназии Юхкентали с Русской гимназией.

Но если пофантазировать, то слияние может и быть. Но лет через десять-пятнадцать. Думаю, что к тому времени в центре останется лишь одна школа с русским языком обучения. Как, впрочем, и в других частях города. К тому же допускаю, что они будут частными.

Об этичности происходящего

Если программа развития была разработана, то в первую очередь надо было говорить о ней с руководителями городских школ. Но, как водится, обо всем мы узнаем из газет.

План слияния шокировал и меня, и коллектив. И я очень жалею своих коллег, которые и так работают в нелегких условиях. Это негуманно. К тому же данная информация уже пошла в массы, следовательно, она обрастет слухами и домыслами, но в таких условиях комплектовать школу на следующий учебный год будет нелегко.

Я считаю, что нам нанесен моральный ущерб, потому что мы не умираем, мы – совершенно нормальная школа с хорошей репутацией. Со следующего года в гимназии Юхкентали открывается первый класс с эстонским языком обучения, для тех русскоязычных ребят, которые придут из эстонских садов. Также откроются первые классы, работающие по методике и программе изучения английского языка Таллиннской гуманитарной гимназии.

P.S. В статье «Классовая» и «кассовая» борьба» за 27.03 допущена неточность. Следует читать: «Гимназия Пелгуранна и гимназия Кари должны объединиться в этом же (2005) году». Автор приносит свои извинения.